论研究生教育中的研究性教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究性教学的研究综述 | 第10-15页 |
| ·国外研究性教学的研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内研究性教学的研究综述 | 第12-13页 |
| ·主要的不足 | 第13-15页 |
| 第2章 研究性教学的主要特点及模式 | 第15-26页 |
| ·概念界定 | 第15-19页 |
| ·研究 | 第15页 |
| ·教学 | 第15-16页 |
| ·研究性教学 | 第16-19页 |
| ·研究性教学特点 | 第19-23页 |
| ·探究性 | 第20页 |
| ·问题性 | 第20-21页 |
| ·开放性 | 第21页 |
| ·实践性 | 第21-22页 |
| ·自主性 | 第22-23页 |
| ·互动性 | 第23页 |
| ·研究性教学模式 | 第23-26页 |
| ·问题解决模式 | 第23-24页 |
| ·自主研究模式 | 第24页 |
| ·课题参与模式 | 第24-25页 |
| ·项目解决模式 | 第25-26页 |
| 第3章 研究生教育与研究性教学的内在关系 | 第26-33页 |
| ·研究生教育理念与研究性教学 | 第26-27页 |
| ·研究生教学对象与研究性教学 | 第27-28页 |
| ·研究生培养目标与研究性教学 | 第28-30页 |
| ·研究生创新能力与研究性教学 | 第30-33页 |
| 第4章 研究生教学的研究性缺失分析 | 第33-43页 |
| ·研究生教学的研究性缺失的表现 | 第34-37页 |
| ·课程设置的研究性缺失 | 第34-35页 |
| ·课程内容的研究性缺失 | 第35-36页 |
| ·教学方法的研究性缺失 | 第36-37页 |
| ·研究生教学的研究性缺失的因素分析 | 第37-43页 |
| ·传统教学思想影响 | 第37-38页 |
| ·高校教师评价机制 | 第38-41页 |
| ·研究生教学师生比 | 第41-43页 |
| 第5章 研究性教学实施的保障体系 | 第43-56页 |
| ·转变教学观念 | 第43-44页 |
| ·调整师生关系 | 第44-45页 |
| ·规范管理体制 | 第45-46页 |
| ·改善教学条件 | 第46-48页 |
| ·优化教学内容 | 第48-52页 |
| ·创新教学方法 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第61页 |
