| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-13页 |
| （三） 研究目的与意义 | 第13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、调查结果及分析 | 第15-29页 |
| （一） 调查样本的基本情况 | 第15-17页 |
| （二） 小学生课堂参与水平与学习成绩的关系 | 第17-21页 |
| （三） 小学生课堂参与的性别差异 | 第21-22页 |
| （四） 师生关系对小学生课堂参与的影响 | 第22-24页 |
| (五) 小学生课堂参与的角色差异 | 第24-26页 |
| (六) 社交退缩影响学生课堂参与的广度 | 第26-28页 |
| (七) 学习内容与教学方式对课堂参与的影响 | 第28-29页 |
| 三、访谈结果及分析 | 第29-33页 |
| 四、促进小学生课堂参与的对策及建议 | 第33-46页 |
| （一） 提升小学生课堂参与水平关键在教师 | 第33-37页 |
| （二） 培养参与意识，提高学习能力 | 第37-38页 |
| （三） 创建和谐的师生关系，促进学生课堂参与 | 第38-40页 |
| （四） 灵活转换班级角色，激发学生参与动机 | 第40-41页 |
| （五） 更新教学内容，改进教学方式，调动学习热情 | 第41-44页 |
| （六） 构建良好的课堂环境，提高学生的课堂参与水平 | 第44-46页 |
| 附件1: 青岛开发区小学生课堂参与调查表（教师评定） | 第46-48页 |
| 附件2: 小学生课堂参与调查问卷（学生评定） | 第48-51页 |
| 附件3: 课堂观察记录表（参与统计） | 第51-52页 |
| 附件4: 课堂观察记录表（项目评分） | 第52-53页 |
| 附件5: 学生访谈提纲 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59页 |