本科教学工作水平评估指标体系存在的问题与对策研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-16页 |
| 一、研究的背景 | 第7-9页 |
| 二、研究的意义和目的 | 第9-10页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第10页 |
| 四、文献综述 | 第10-16页 |
| 第一章 评估指标体系存在的问题分析 | 第16-23页 |
| 一、指标内涵交叉重叠 | 第16-18页 |
| 二、评估指标描述模糊 | 第18-19页 |
| 三、分类指导没有得到体现 | 第19-21页 |
| 四、评估指标体系导向性存在偏差 | 第21-23页 |
| 第二章 评估指标体系存在问题的原因分析 | 第23-39页 |
| 一、政府在教学评估中权力过大 | 第23-28页 |
| 二、评估中介机构不能充分发挥作用 | 第28-32页 |
| 三、评估法规建设和理论建设不能适应评估发展需要 | 第32-36页 |
| 四、学校内部的自我评估未得到应有的重视 | 第36-39页 |
| 第三章 完善评估指标体系的对策 | 第39-50页 |
| 一、分类制订评估指标体系 | 第39-40页 |
| 二、改进评估技术方法 | 第40-42页 |
| 三、建立高水平的专家队伍 | 第42-43页 |
| 四、积极推进再评估 | 第43-44页 |
| 五、大力开展专项评估 | 第44-45页 |
| 六、评估主体多元化 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
