江苏省海安立发中学教学管理现状与促进
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 一、本领域的前沿动态 | 第6-8页 |
| 二、研究目的 | 第8页 |
| 三、研究方法 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-16页 |
| (一) 学校简介 | 第10-11页 |
| (二) 研究背景 | 第11-14页 |
| (三) 研究的目的与内容 | 第14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 二、教学管理概述及相关理论 | 第16-24页 |
| (一) 教学管理概述 | 第16-17页 |
| (二) 相关理论 | 第17-24页 |
| 三、江苏省海安立发中学教学管理现状调查与分析 | 第24-41页 |
| (一) 调查目的 | 第24页 |
| (二) 调查对象与工具 | 第24-25页 |
| (三)学校教学管理的问题与原因分析 | 第25-41页 |
| 1.宏观层面 | 第25-35页 |
| (1) 教学管理观念状况 | 第25-27页 |
| (2) 教学管理机构状况 | 第27-31页 |
| (3) 教学管理制度状况 | 第31-35页 |
| 2.微观层面 | 第35-41页 |
| (1) 作业管理 | 第35-38页 |
| (2) 时间管理 | 第38-40页 |
| (3) 质量管理 | 第40-41页 |
| 四、教学管理优化的思考与策略 | 第41-68页 |
| (一) 宏观层面 | 第41-53页 |
| 1.教学管理观念的转变 | 第41-50页 |
| 2.教学管理机构的优化 | 第50-52页 |
| 3.教学管理制度的健全 | 第52-53页 |
| (二) 微观层面 | 第53-68页 |
| 1.使作业成为促进教与学的有效手段 | 第53-54页 |
| 2.注重作业布置方法的有效性 | 第54-60页 |
| 3.教学时间密度的合理化 | 第60-62页 |
| 4.教学时间效益提高的对策 | 第62-63页 |
| 5.教学质量的过程管理 | 第63-66页 |
| 6.教学全面质量管理 | 第66-68页 |
| 参考文献: | 第68-71页 |
| 附录: | 第71-75页 |
| 后记: | 第75页 |
