| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、高中作文教学的状况 | 第8-14页 |
| （一） 远离生活，切断了作文之源 | 第8-9页 |
| （二） 读写分离，学生没有进入真正的阅读世界 | 第9-11页 |
| （三） 功利主义泛滥，导致作文训练没有扎实的根基 | 第11-12页 |
| （四） 不科学的评价体系，束缚了学生的思想 | 第12-14页 |
| 二、人本主义的作文素质教育观念 | 第14-21页 |
| （一） 人本主义是世界教育改革的趋向 | 第14-18页 |
| （二） 生命意识是人本主义的核心 | 第18-21页 |
| 三、人本主义作文教学策略的实施准备 | 第21-34页 |
| （一） 激活学生的生活体验，丰富学生的文化底蕴 | 第22-26页 |
| （二） 写作与做人相结合，培养学生的人文精神 | 第26-34页 |
| 四、建构科学有效的高中作文教学体系 | 第34-39页 |
| （一） 遵循的原则 | 第34-36页 |
| （二） 训练纲要 | 第36页 |
| （三） 课型设计 | 第36-37页 |
| （四） 评改策略 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |