| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 选题的定位和依据 | 第9-11页 |
| (二) 选题的研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 选题研究的教育意义 | 第12-14页 |
| (四) 选题研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 二、大学生奖励资助程序的基本理论定位 | 第16-21页 |
| (一) 高校与学生的法律关系分析 | 第16-17页 |
| 1、高校与学生的教育行政法律关系分析 | 第16-17页 |
| 2、高校与学生间的民事法律关系分析 | 第17页 |
| (二) 大学生奖励与资助程序的界定 | 第17-19页 |
| 1、大学生奖励的界定 | 第17-18页 |
| 2、大学生资助的界定 | 第18页 |
| 3、大学生奖励与资助中的程序界定 | 第18-19页 |
| (三) 大学生奖励与资助程序的定位 | 第19-21页 |
| 三、大学生奖励资助程序的国内外历史沿革比较分析 | 第21-28页 |
| (一) 国外大学生奖励资助程序的历史沿革分析 | 第21-24页 |
| (二) 我国大学生奖励资助程序的历史沿革分析 | 第24-26页 |
| (三) 大学生奖励资助程序的国内外比较分析 | 第26-28页 |
| 四、大学生奖励资助程序的现状及问题分析 | 第28-31页 |
| (一) 从教育立法看我国大学生奖励资助程序的现状及问题 | 第28-29页 |
| (二) 从教育实践看我国大学生奖励资助程序的现状及问题 | 第29-31页 |
| 五、大学生奖励资助程序及其制度的法治化 | 第31-52页 |
| (一) 大学生奖励资助程序法治化的基本原则 | 第31-38页 |
| 1、合法性原则 | 第31-33页 |
| 2、合理性原则 | 第33页 |
| 3、公开原则 | 第33-34页 |
| 4、公正原则 | 第34页 |
| 5、诚信与信赖保护原则 | 第34-35页 |
| 6、正当法律程序原则 | 第35-36页 |
| 7、效率原则 | 第36页 |
| 8、参与原则 | 第36-37页 |
| 9、物质给予与精神给予相结合原则 | 第37-38页 |
| (二) 大学生奖励资助程序法治化的程序制度 | 第38-43页 |
| 1、信息公开制度 | 第39-40页 |
| 2、告知制度 | 第40页 |
| 3、听证制度 | 第40-41页 |
| 4、说明理由制度 | 第41-42页 |
| 5、异议处理制度 | 第42页 |
| 6、回避制度 | 第42-43页 |
| 7、时效制度 | 第43页 |
| (三) 大学生奖励资助程序法治化的具体程序 | 第43-48页 |
| 1、公告程序 | 第43-44页 |
| 2、申请程序 | 第44页 |
| 3、审查程序 | 第44-46页 |
| 4、决定程序 | 第46-47页 |
| 5、备案程序 | 第47页 |
| 6、救济程序 | 第47-48页 |
| (四) 大学生奖励资助程序法治化的救济制度 | 第48-52页 |
| 1、大学生权利救济制度的法律保障 | 第48-49页 |
| 2、大学生权利救济制度的完善 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-67页 |
| 一、长安大学学生管理一般规定 | 第56-62页 |
| 二、长安大学学生奖励与资助规定 | 第62-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |