| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| ·研究的背景 | 第11-13页 |
| ·研究的问题 | 第13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 第2章 文献研究 | 第15-23页 |
| ·数学交流的涵义 | 第15页 |
| ·国内外对数学交流的研究综述 | 第15-17页 |
| ·概念图的涵义 | 第17-18页 |
| ·国内外对概念图的研究综述 | 第18-21页 |
| ·概念图理论在函数概念学习中的重要作用 | 第21-23页 |
| 第3章 活动方案设计和活动开展过程 | 第23-29页 |
| ·设计思路 | 第23页 |
| ·研究活动方案 | 第23-25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·数据编码 | 第25页 |
| ·整个活动开展过程 | 第25-29页 |
| 第4章 数据分析和量化研究 | 第29-51页 |
| ·部分学生作品评价分析 | 第29-36页 |
| ·数据统计分析 | 第36-39页 |
| ·个别访谈记录 | 第39-42页 |
| ·调查问卷分析 | 第42-51页 |
| 第5章 学生数学习作的展示与评价 | 第51-65页 |
| ·部分学生的回信展示 | 第51-65页 |
| 第6章 结论与启示 | 第65-69页 |
| ·研究的主要结论 | 第65-66页 |
| ·对数学教学的建议 | 第66-67页 |
| ·研究的局限和可继续研究的课题 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录一: 学生前后两次函数概念图评分结果及数学习作等第 | 第72-73页 |
| 附录二: 学生调查问卷表 | 第73-75页 |
| 附录三: 学生陈述的主要困难与对教师的建议 | 第75-80页 |
| 附录四: 部分小组合作概念图作品 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83页 |