| 中文摘要 | 第1-5页 |
| English Abstract | 第5-7页 |
| 1. 前言 | 第7-12页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-12页 |
| ·关于体育教学中评价方面的研究 | 第8-10页 |
| ·关于体育教学中学生考核评价方面的研究情况 | 第10-11页 |
| ·关于健美操教学中学生考核评价方面的研究情况 | 第11-12页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第12-15页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-15页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·专家访谈法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第15-44页 |
| ·体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的认知情况分析 | 第15-18页 |
| ·现行学生考核评价的满意度情况 | 第15-16页 |
| ·现行学生考核评价需要完善内容情况 | 第16页 |
| ·教师和学生对考核评价作用的认识情况 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-18页 |
| ·体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的组织实施情况分析 | 第18-21页 |
| ·现行学生考核评价的制定情况 | 第18-19页 |
| ·现行学生考核评价的评定情况 | 第19-20页 |
| ·现行学生考核评价的调整修订情况 | 第20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| ·体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的构成要素情况分析 | 第21-31页 |
| ·关于考核评价方法 | 第21-23页 |
| ·诊断性评价、过程性评价与终结性评价方法应用情况 | 第21-22页 |
| ·定性评价与定量评价的应用情况 | 第22-23页 |
| ·关于考核评价内容 | 第23-27页 |
| ·考核评价基本内容的调查与分析 | 第23-25页 |
| ·各项考核评价内容的具体分析 | 第25-27页 |
| ·关于考核评价标准 | 第27-29页 |
| ·关于考核评价主体 | 第29-30页 |
| ·关于考核评价结果 | 第30-31页 |
| ·小结 | 第31页 |
| ·体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价改革的必要性 | 第31-33页 |
| ·教育改革的要求 | 第31-32页 |
| ·现代社会对人才需求的改变 | 第32页 |
| ·现行学生考核评价中存在一定不足 | 第32页 |
| ·教师和学生对现行学生考核评价的改革需求 | 第32-33页 |
| ·体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价的改革分析 | 第33-43页 |
| ·理论依据 | 第33-34页 |
| ·基本原则 | 第34-35页 |
| ·探索多样化的考核评价方法 | 第35-37页 |
| ·关注非认知因素考核评价内容 | 第37页 |
| ·应用个体内差异考核评价标准 | 第37-39页 |
| ·突出学生考核评价主体地位 | 第39-41页 |
| ·改变考核评价结果处理方式 | 第41-42页 |
| ·元评价的应用 | 第42-43页 |
| ·体育院校体育教育专业健美操（专选）课学生考核评价改革实施的意义 | 第43-44页 |
| ·评价的个体性,促进了每一个学生的发展 | 第43页 |
| ·评价的多元性,增强了学生的参与意识 | 第43页 |
| ·评价的互动性,促进教与学的和谐发展 | 第43-44页 |
| 4. 结论与建议 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-46页 |
| 5. 致谢 | 第46-47页 |
| 6. 参考文献 | 第47-49页 |
| 附件 | 第49-56页 |
