| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题的背景与价值 | 第8-11页 |
| 一、选题缘起 | 第8-10页 |
| 二、选题背景 | 第10-11页 |
| 三、选题价值 | 第11页 |
| 第二节 核心概念的界定与文献综述 | 第11-15页 |
| 一、核心概念的界定 | 第11-12页 |
| 二、研究文献综述 | 第12-15页 |
| 第三节 选题的理论基础、研究方法、研究步骤及研究选点 | 第15-17页 |
| 一、理论基础 | 第15-16页 |
| 二、研究方法与数据处理 | 第16页 |
| 三、研究步骤 | 第16-17页 |
| 四、研究选点、进入场景方式与抽样 | 第17页 |
| 第一章 幼儿园基本定位以及教育现状 | 第17-28页 |
| 第一节 幼儿园教育的定位 | 第18-20页 |
| 第二节 幼儿园教育的任务、目标与基本原则 | 第20-25页 |
| 一、幼儿园的任务 | 第20页 |
| 二、幼儿园的教育目标 | 第20-22页 |
| 三、幼儿园教育工作的原则 | 第22-25页 |
| 第三节 幼儿园与小学的联系与区别 | 第25-26页 |
| 一、教学内容、手段和环境的差异 | 第25页 |
| 二、教学目标方面的差异 | 第25页 |
| 三、对儿童要求方面的差异 | 第25-26页 |
| 第四节 幼儿园儿童的教育以及生活现状 | 第26-28页 |
| 一、我所参与的幼儿园一天生活 | 第26-27页 |
| 二、参与心得 | 第27-28页 |
| 第二章 目前我国幼儿园教育小学化的表现危害以及出现的原因 | 第28-44页 |
| 第一节 幼儿园教育小学化的表现 | 第29-32页 |
| 一、在行为规范方面 | 第30页 |
| 二、在教学方面 | 第30-32页 |
| 第二节 幼儿教育小学化的危害 | 第32-36页 |
| 一、“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害 | 第32-33页 |
| 二、“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害 | 第33页 |
| 三、“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利 | 第33-34页 |
| 四、“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利 | 第34-36页 |
| 第三节 幼儿教育小学化出现的原因 | 第36-44页 |
| 一、文化背景 | 第36-39页 |
| 二、社会背景 | 第39-42页 |
| 三、其他方面的原因 | 第42-44页 |
| 第三章 对幼儿园教育进行革新的意见及建议 | 第44-70页 |
| 第一节 国外幼儿教育的动态以及先进经验 | 第44-58页 |
| 一、国外幼儿教育的动态 | 第44-51页 |
| 二、国外幼儿教育先进经验 | 第51-58页 |
| 第二节 如何改变当前的幼儿园教育状况 | 第58-62页 |
| 一、幼儿园方面 | 第58-60页 |
| 二、家长教育观念的改变 | 第60-62页 |
| 三、社会观念的转变 | 第62页 |
| 第三节 幼儿园教学该如何进行 幼小衔接该如何做 | 第62-70页 |
| 一、以“无为”作为幼儿园教学的基本精神 | 第63-64页 |
| 二、把游戏教学作为幼儿园教育的基本原则 | 第64-67页 |
| 三、幼小衔接应该怎样进行 | 第67-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第81-82页 |
| 中央民族大学研究生学位论文作者声明 | 第82页 |