| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、提出问题 | 第7-14页 |
| (一) 多媒体教学的有关概念的界定 | 第7页 |
| 1.多媒体的含义 | 第7页 |
| 2.多媒体教学的含义 | 第7页 |
| (二) 多媒体教学发展 | 第7-11页 |
| 1.多媒体教学的发展历程 | 第7-9页 |
| 2.多媒体教学的三种模式 | 第9-10页 |
| 3.当前多媒体教育应用几个值得注意的发展趋势 | 第10-11页 |
| (三) 我国现阶段高中物理多媒体教学存在的问题 | 第11-13页 |
| (四) 问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、文献研究 | 第14-33页 |
| (一) 多媒体教学是势在必行的 | 第14-24页 |
| 1.多媒体技术的功能与潜能 | 第14-17页 |
| 2.物理教学特点需要应用多媒体 | 第17-23页 |
| 3.多媒体教学具有实现现代教育理论的优势 | 第23-24页 |
| (二) 辨证看待多媒体教学,正确处理多媒体教学与传统教学间关系 | 第24-30页 |
| 1.多媒体教学本身的不足 | 第25-27页 |
| 2.物理学科的特点使物理教学不能依赖多媒体教学 | 第27-30页 |
| (二) 多媒体教学的广泛有效开展必须增强教师培训 | 第30-33页 |
| 三、关于高中物理多媒体教学的问卷调查研究 | 第33-37页 |
| 1.调查的目的 | 第33页 |
| 2.调查时间 | 第33页 |
| 3.调查对象 | 第33页 |
| 4.问卷的编制和处理 | 第33-34页 |
| 5.调查结果及其分析 | 第34-37页 |
| 6.调查的结论 | 第37页 |
| 四、反思与启示 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 后记 | 第47页 |