| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 听说教学与读写教学 | 第7-14页 |
| 第一节 我国语文教学现状 | 第7-9页 |
| 第二节 我国听说教学现状分析 | 第9-11页 |
| 第三节 听说读写教学的含义和要求 | 第11-14页 |
| 第二章 国内外语文听说教学的理论依据 | 第14-19页 |
| 第一节 西方一些国家听说教学的要求 | 第14-16页 |
| 第二节 我国听说教学大纲的演变 | 第16-17页 |
| 第三节 口语交际 | 第17-19页 |
| 第三章 听说训练与思维训练 | 第19-25页 |
| 第一节 思维训练的含义 | 第19-21页 |
| 第二节 听说训练与思维训练 | 第21-23页 |
| 第三节 听说训练的方法 | 第23-25页 |
| 第四章 解决语文听说教学问题的建议 | 第25-31页 |
| 第一节 合理改善周围环境 | 第25-27页 |
| 第二节 规范听说训练体系 | 第27-29页 |
| 第三节 听说教学效果的评价 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 附表 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |