新课标三种高中化学教科书栏目设计特点及利用策略的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
前言	第9-11页
第1章 化学教科书呈现方式的发展	第11-14页
·高中化学课程改革概览	第11-12页
·化学教科书呈现方式的发展	第12-14页
·陈述式	第12页
·干预教学活动式	第12-13页
·引导自主探究式	第13-14页
第2章 三种新教科书的栏目设计的特点	第14-24页
·人教版实验教科书栏目设计的特点	第14-17页
·栏目内容新颖活泼、类型丰富多样	第14-15页
·栏目内涵丰富、功能极具探究性	第15-17页
·苏教版实验教科书栏目设计的特点	第17-20页
·栏目设计的特点	第18-20页
·山东科技版实验教科书栏目设计的特点	第20-24页
·栏目设计的特点	第22-24页
第3章 三种新教科书栏目设计的分析与比较	第24-33页
·三种新教科书课程结构的比较	第24-28页
·三种新教科书栏目设计的分析	第28-29页
·三种教科书栏目设置的分类比较	第29-33页
·思考、讨论与交流栏目设置比较	第29-30页
·实验栏目设置比较	第30页
·资料栏目设置比较	第30-31页
·习题栏目设置比较	第31页
·知识归纳栏目设置比较	第31-33页
第4章 三种新教科书的栏目利用的策略研究	第33-38页
·三种教科书栏目分类的分析	第33页
·栏目利用的策略	第33-38页
·用好交流思考栏目，改变学生的学习方式	第33-35页
·用好资料性栏目，培养学生的资源意识	第35页
·用好实验探究性栏目，提高学生的科学素养	第35-37页
·用好拓展性栏目，拓展学生的学习视野	第37-38页
第5章 三种新教科书的栏目利用的反思与建议	第38-40页
参考文献	第40-43页
附录	第43-44页
致谢	第44页