西藏部队官兵教育平台系统的设计与实现
摘要 | 第1-12页 |
ABSTRACT | 第12-13页 |
第一章 绪论 | 第13-19页 |
·背景 | 第13-14页 |
·国内外研究发展现状 | 第14-16页 |
·国外发展现状 | 第14-15页 |
·国内发展现状 | 第15页 |
·西藏部队对官兵实施教育方法的现状 | 第15-16页 |
·系统建设目标及主要工作 | 第16-18页 |
·系统建设目标 | 第16-17页 |
·主要工作 | 第17-18页 |
·论文的组织结构 | 第18-19页 |
第二章 西藏部队官兵教育平台系统开发中的关键技术 | 第19-34页 |
·J2EE技术概述 | 第19-22页 |
·J2EE概述 | 第19-20页 |
·J2EE优势 | 第20-21页 |
·J2EE的四层模型 | 第21-22页 |
·设计模式和MVC模式 | 第22-25页 |
·设计模式 | 第22-23页 |
·MVC设计模式 | 第23-25页 |
·Struts技术概述 | 第25-29页 |
·什么是Struts | 第25页 |
·为什么提出Struts | 第25-27页 |
·Struts体系结构 | 第27-28页 |
·Struts工作流程 | 第28-29页 |
·EJB技术概述 | 第29-33页 |
·什么是EJB | 第29-30页 |
·EJB技术的相关概念 | 第30-32页 |
·EJB组件的分类 | 第32-33页 |
·本章小结 | 第33-34页 |
第三章 TAPEPS系统需求分析 | 第34-46页 |
·TAPEPS功能需求分析 | 第34-37页 |
·战士模块功能需求 | 第34-35页 |
·干部模块功能需求 | 第35-36页 |
·系统管理员模块功能需求 | 第36-37页 |
·TAPEPS系统网络体系结构 | 第37-38页 |
·TAPEPS系统软件体系结构 | 第38-41页 |
·Client/Server两层体系结构 | 第38-39页 |
·Browser/Server三层体系结构 | 第39-40页 |
·两种体系结构的比较 | 第40页 |
·基于B/S模式的TAPEPS体系结构 | 第40-41页 |
·基于网络的教育模式 | 第41-43页 |
·讲授型模式 | 第41-42页 |
·讨论型模式 | 第42页 |
·自学型模式 | 第42-43页 |
·辅导型模式 | 第43页 |
·TAPEPS系统开发环境 | 第43-45页 |
·系统平台 | 第43-44页 |
·应用服务器和Web服务器 | 第44页 |
·数据库服务器 | 第44-45页 |
·本章小结 | 第45-46页 |
第四章 TAPEPS系统设计 | 第46-58页 |
·TAPEPS系统总体方案设计 | 第46-47页 |
·干部授课系统 | 第46页 |
·教育辅导系统 | 第46-47页 |
·战士自学系统 | 第47页 |
·其它辅助信息 | 第47页 |
·系统管理 | 第47页 |
·TAPEPS系统详细设计 | 第47-57页 |
·管理员界面详细设计 | 第47-51页 |
·干部授课系统详细设计 | 第51-54页 |
·战士自学系统详细设计 | 第54-56页 |
·教学辅导系统详细设计 | 第56-57页 |
·其它辅助信息详细设计 | 第57页 |
·本章小结 | 第57-58页 |
第五章 TAPEPS系统功能的实现 | 第58-74页 |
·数据层的实现 | 第58-64页 |
·建立数据表 | 第58-60页 |
·使用JDBC连接数据库 | 第60-62页 |
·连接池和数据源 | 第62-64页 |
·业务逻辑层的实现 | 第64-67页 |
·Session Fa(?)ade模式 | 第64-65页 |
·实体Bean和会话Bean的建立 | 第65-66页 |
·业务逻辑层的异常处理 | 第66-67页 |
·表示层的实现 | 第67-73页 |
·运用Struts框架 | 第67-68页 |
·创建视图组件 | 第68-70页 |
·创建控制器组件 | 第70页 |
·创建配置文件 | 第70-72页 |
·表示层的异常处理 | 第72-73页 |
·本章小结 | 第73-74页 |
第六章 TAPEPS系统教育模块功能测试 | 第74-81页 |
·配置测试环境 | 第74-75页 |
·教育模块功能测试 | 第75-80页 |
·系统登录功能测试 | 第75-76页 |
·教育课件功能测试 | 第76-80页 |
·本章小结 | 第80-81页 |
结束语 | 第81-82页 |
致谢 | 第82-83页 |
参考文献 | 第83-85页 |
作者在学期间取得的学术成果 | 第85页 |