基于新课程下的高中物理概念教学研究与实践

摘要	第1-3页
Abstract	第3-5页
第一章 问题的提出	第5-11页
·物理概念的界定	第5页
·物理概念教学的重要性	第5-7页
·高中物理概念教学的现状调查与分析	第7-11页
第二章 高中物理概念教学中存在问题的原因	第11-17页
·教师的因素	第11-12页
·学生的因素	第12-15页
·教材的因素	第15-17页
第三章 物理概念教学的理论基础	第17-22页
·物理概念教学的认知心理学基础	第17-18页
·奥苏伯尔的观点对物理概念教学的指导	第18-22页
第四章 高中新课程标准中的物理概念教学	第22-29页
·物理新课程倡导的学习方式	第22-25页
·物理概念教学的基本要求	第25-29页
第五章 高中新课程的物理概念教学设计	第29-41页
·物理概念的引入	第29-31页
·物理概念的形成	第31-35页
·巩固深化概念，培养运用概念的技能	第35-41页
第六章 高中物理新课程理念中的概念教学的实验	第41-44页
·实验方法	第41页
·实验结果	第41-42页
·实践体会	第42页
·在概念教学中的反思	第42-44页
主要参考文献	第44-46页
附录一 《单摆》教学实践案例	第46-53页
附录二 物理概念教学的问卷调查	第53-54页
附录三 物理概念教学中常见的前概念举例	第54-56页
致谢	第56-57页