| Abstract | 第1-10页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Abbreviation | 第12-13页 |
| List of Tables | 第13-14页 |
| Introduction | 第14-17页 |
| Chapter One Literature Review | 第17-36页 |
| ·Clearing the Ground | 第17-20页 |
| ·Source Language | 第17-18页 |
| ·Target Language | 第18-19页 |
| ·Transfer | 第19-20页 |
| ·The Historical Development of Language Transfer Studies | 第20-26页 |
| ·Behaviorist View | 第20-22页 |
| ·Mentalist View | 第22-24页 |
| ·Cognitive View | 第24-25页 |
| ·Summary | 第25-26页 |
| ·Lexical Similarity in Transfer | 第26-28页 |
| ·The Concepts of Language Distance and Lexical Similarity | 第26-27页 |
| ·Views on the Influence of Lexical Similarity in Transfer | 第27-28页 |
| ·Learning Strategies in Transfer | 第28-32页 |
| ·Learning Strategies | 第28-31页 |
| ·Translation Strategy | 第29页 |
| ·Transfer Strategy | 第29-30页 |
| ·Overgeneralization Strategy | 第30-31页 |
| ·Researches on Learning Strategies in Transfer | 第31-32页 |
| ·Relevant Empirical Studies on Lexical Transfer | 第32-36页 |
| ·Studies Abroad | 第32-34页 |
| ·Studies at Home | 第34-36页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation | 第36-48页 |
| ·Lexical Knowledge Framework | 第36-42页 |
| ·The Frameworks of Richards, Nation and Jiang | 第36-38页 |
| ·The Notion of Lexical Meaning in Transfer | 第38-40页 |
| ·The Concept of Collocation | 第40-42页 |
| ·Cognitive Schemata Theory | 第42-45页 |
| ·Psychotypology | 第45-48页 |
| Chapter Three Methodology | 第48-59页 |
| ·Research Goals and Questions | 第48-49页 |
| ·Research Design | 第49-54页 |
| ·Procedures | 第49页 |
| ·Informants | 第49-51页 |
| ·Original Information on the Informants | 第50页 |
| ·Vocabulary Levels Test on the Informants | 第50-51页 |
| ·Instruments | 第51-54页 |
| ·Questionnaire | 第51-53页 |
| ·Writing Test | 第53-54页 |
| ·Interview | 第54页 |
| ·Methods of Data Analysis | 第54-57页 |
| ·Statistical Method | 第54-55页 |
| ·Error Analysis | 第55-57页 |
| ·Evaluation on the Present Research | 第57-59页 |
| ·Internal Validity | 第57-58页 |
| ·External Validity | 第58-59页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第59-83页 |
| ·Results and Analysis on Learner’s Perception | 第59-70页 |
| ·Correlations between Test Scores and Learners’Perceived Language Similarities | 第59-61页 |
| ·Correlations between Test Scores and Learners’Perceptions of Lexical Similarities | 第61-62页 |
| ·Correlations between Learners’Vocabulary Size and Test Scores | 第62-64页 |
| ·ANOVA | 第64-69页 |
| ·Attitude to the Effect of Mother Tongue | 第69-70页 |
| ·Results and Analysis on Language Production | 第70-76页 |
| ·Collection of Errors | 第70-73页 |
| ·Description of the Interlanguage | 第73-76页 |
| ·Investigation on Learning Strategies | 第76-77页 |
| ·Discussion of the Results | 第77-83页 |
| ·Research Question 1: Perceived Lexical Similarity | 第77-79页 |
| ·Research Question 2: The Role of Lexical Similarity in Writing | 第79-81页 |
| ·Research Question 3: The Role of Learning Strategy | 第81-83页 |
| Chapter Five Conclusion | 第83-89页 |
| ·Major Findings | 第83-84页 |
| ·Pedagogical Implications | 第84-87页 |
| ·Using Mother Tongue in An Eclectic Teaching Method | 第84-85页 |
| ·Applying the Knowledge of Lexical Similarity in Teaching and Learning | 第85-87页 |
| ·Protecting Students’Interests in Using Learning Strategies | 第87页 |
| ·Limitations of the Study | 第87-89页 |
| Bibliography | 第89-94页 |
| Appendix Ⅰ | 第94-96页 |
| Appendix Ⅱ | 第96-100页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第100-101页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第101页 |
