| 1 导论 | 第1-12页 |
| ·课题的提出 | 第8-9页 |
| ·课题内容 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·以往研究的欠缺 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| ·相关概念介绍 | 第12-13页 |
| ·信息技术的内涵 | 第12页 |
| ·教学模式的内涵 | 第12页 |
| ·问题探究教学模式的内涵 | 第12-13页 |
| ·问题探究教学模式的概念 | 第12页 |
| ·问题探究教学模式的教学目标 | 第12-13页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第13页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第13-19页 |
| ·国内外信息技术在教学中应用与整合的研究综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究综述 | 第13-14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-16页 |
| ·国内外问题探究教学模式的研究综述 | 第16-19页 |
| ·国外研究综述 | 第16-18页 |
| ·国内研究综述 | 第18-19页 |
| ·主要理论依据 | 第19-21页 |
| ·皮亚杰的认知发展学说 | 第19页 |
| ·建构主义的教学理论 | 第19-20页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·维果茨基的“最近发展区”理论 | 第21页 |
| 3 研究设计与实施 | 第21-33页 |
| ·实验方案设计 | 第21-23页 |
| ·研究方案的实施 | 第23页 |
| ·信息技术下问题探究教学模式在经济政治课的应用 | 第23-33页 |
| ·信息技术下问题探究教学模式的操作程序 | 第23-25页 |
| ·教学实例 | 第25-27页 |
| ·评价体系 | 第27-28页 |
| ·采用信息技术下问题探究教学模式时,应注意的问题 | 第28-33页 |
| 4 研究结果与分析 | 第33-35页 |
| ·通过问卷考查实验班与对照班学生对经济政治课学习兴趣的差异性 | 第33-34页 |
| ·通过问卷考查实验班与对照班学生的主动学习情况的差异性 | 第34页 |
| ·采用威廉斯创造力倾向测量表,考查实验班与对照班学生创新能力的差异性 | 第34-35页 |
| ·实验班与对照班的学习成绩比较 | 第35页 |
| ·通过访谈了解实验班教学效果 | 第35页 |
| 5 结论与反思 | 第35-39页 |
| ·结论 | 第35-37页 |
| ·讨论 | 第37-39页 |
| 6 主要参考文献 | 第39-40页 |
| 7 附录 | 第40-47页 |
| 附录一：学习兴趣调查问卷 | 第40-42页 |
| 附录二：自主性学习情况调查问卷 | 第42页 |
| 附录三：创新意识调查问卷 | 第42-45页 |
| 附录四：访谈记录 | 第45-47页 |
| 8 致谢 | 第47页 |
