认知学习理论在网上学习中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| ·问题的提出和研究意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-14页 |
| ·网上学习的信息技术研究 | 第8-9页 |
| ·网上学习发展的战略研究 | 第9-10页 |
| ·网上学习的实用性研究 | 第10页 |
| ·学习理论的发展 | 第10-12页 |
| ·认知学习理论的研究及在教学设计中的应用 | 第12-13页 |
| ·文献评述 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第14页 |
| ·研究方法、技术路线 | 第14-17页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·技术路线 | 第15-17页 |
| 第二章 我国网上学习的现状分析 | 第17-22页 |
| ·网上学习的相关概念 | 第17-18页 |
| ·网上学习的兴起 | 第17页 |
| ·网上学习的范畴 | 第17-18页 |
| ·本研究中的网上学习 | 第18页 |
| ·我国网上学习的发展 | 第18-20页 |
| ·我国网上学习的现状与存在的问题 | 第20-22页 |
| 第三章 网上学习应用认知学习理论的理论框架 | 第22-31页 |
| ·研究设计 | 第22页 |
| ·加涅的认知学习理论和网上学习应用分析 | 第22-27页 |
| ·学习和学习的条件 | 第23页 |
| ·学习的四个基本因素 | 第23-24页 |
| ·学习的分类 | 第24-25页 |
| ·教学事项和认知过程 | 第25-27页 |
| ·学习中心智模式分析和测量 | 第27-29页 |
| ·感知 | 第28页 |
| ·知识构件和联合网络模型 | 第28-29页 |
| ·研究原理 | 第29-30页 |
| ·假设的提出 | 第30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 第四章 应用认知学习理论的实证研究 | 第31-45页 |
| ·研究方法的选择 | 第31-32页 |
| ·调查研究方法的选取 | 第31页 |
| ·横向统计调查方法的选取 | 第31页 |
| ·数据收集方法的选择与网上调查问卷 | 第31-32页 |
| ·网上学习课程的设计 | 第32-33页 |
| ·网上学习课程设计的基本情况 | 第32页 |
| ·网上学习课程的具体设计情况 | 第32-33页 |
| ·调查问卷的设计 | 第33-35页 |
| ·测量的方法的选择 | 第33-34页 |
| ·调查问卷的评估 | 第34-35页 |
| ·样本抽样 | 第35页 |
| ·样本的抽取与研究方案的实施 | 第35页 |
| ·样本抽样与调节变量 | 第35页 |
| ·实证研究结果 | 第35-42页 |
| ·调查问卷设计的有效性 | 第35-36页 |
| ·被调查学习者的基本情况 | 第36-37页 |
| ·其他影响心智模式因素分析(调节变量) | 第37-39页 |
| ·认知学习理论应用的实证研究结果 | 第39-42页 |
| ·实证研究总结 | 第42-45页 |
| 第五章 结论、建议与展望 | 第45-48页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·关于网上学习课程设计的建议 | 第45-47页 |
| ·研究的展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 附录一：网上学习的网页设计课程样图 | 第52-54页 |
| 附录二：中文调查问卷 | 第54-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63页 |
