| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、本课题研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 一、新世纪社会主义中国警察价值观及其教育的内涵 | 第13-37页 |
| (一) 新世纪社会主义中国警察的价值概述 | 第13-25页 |
| 1．警察的内涵和特征 | 第13-17页 |
| (1) 警察的历史 | 第13-16页 |
| (2) 警察的概念 | 第16-17页 |
| 2．警察的价值 | 第17-19页 |
| (1) 什么是价值 | 第17-18页 |
| (2) 什么是警察的价值 | 第18-19页 |
| 3．新世纪社会主义中国警察价值的特点 | 第19-25页 |
| (1) 社会主义中国警察革命价值的实现、专政工具价值的形成和发展 | 第20-21页 |
| (2) 对社会主义中国警察全面价值的认识扭曲，警察应有的价值难以实现 | 第21-22页 |
| (3) 对警察价值的重新定位：在坚持专政工具价值的同时，突出了警察的经济和社会价值 | 第22-23页 |
| (4) 新世纪社会主义中国警察价值的特点 | 第23-25页 |
| (二) 新世纪社会主义中国警察价值观概述 | 第25-28页 |
| 1．价值观的内涵 | 第25页 |
| 2．警察的价值观 | 第25-26页 |
| 3．新世纪社会主义中国警察价值观的时代内涵 | 第26-28页 |
| (三) 新世纪社会主义中国警察价值观教育概述 | 第28-37页 |
| 1．价值观教育的内涵 | 第28页 |
| 2．警察价值观教育 | 第28-33页 |
| (1) 外国警察价值观教育 | 第29-31页 |
| (2) 对西方警察价值观教育的批判和借鉴 | 第31-33页 |
| 3．新世纪社会主义警察价值观教育的时代内涵 | 第33-37页 |
| (1) 社会主义中国警察价值观教育的形成和发展 | 第33-36页 |
| (2) 新世纪社会主义中国警察价值观教育的时代内涵 | 第36-37页 |
| 二、新世纪社会主义中国警察价值观的本质特征、结构和功能 | 第37-49页 |
| (一) 新世纪社会主义中国警察价值观的本质特征 | 第37-41页 |
| 1．警察价值观的本质 | 第37-39页 |
| 2．警察价值观的特征 | 第39-41页 |
| (1) 警察价值观的党性 | 第39页 |
| (2) 警察价值观的实践性 | 第39-40页 |
| (3) 警察价值观的科学性 | 第40-41页 |
| (二) 新世纪社会主义中国警察价值观的结构 | 第41-46页 |
| 1．警察的历史方位感 | 第41-42页 |
| 2．警察的社会秩序信念 | 第42-43页 |
| 3．警察的社会规范意识 | 第43-44页 |
| 4．警察的价值实践意识 | 第44-45页 |
| 5．警察的价值本位意识 | 第45-46页 |
| (三) 新世纪社会主义中国警察价值观的功能 | 第46-49页 |
| 1．政治导向功能 | 第46-47页 |
| 2．行为规范功能 | 第47-49页 |
| 3．标准评价功能 | 第49页 |
| 三、新世纪社会主义中国警察价值观教育 | 第49-61页 |
| (一) 警察价值观教育在警察思想政治建设中的地位和作用 | 第49-52页 |
| 1．警察价值观教育在警察思想政治建设中的核心地位 | 第50-51页 |
| 2．警察价值观教育在警察思想政治建设中的基础作用 | 第51-52页 |
| (二) 新世纪社会主义中国警察价值观教育的主要内容 | 第52-56页 |
| 1．科学的专政价值观教育 | 第52-53页 |
| 2．科学的民主价值观教育 | 第53-54页 |
| 3．科学的社会价值观教育 | 第54-56页 |
| (三)新世纪社会主义中国警察价值观教育的途径和方法 | 第56-61页 |
| 1．院校教育的途径和方法 | 第56-57页 |
| 2．机构教育的途径和方法 | 第57-59页 |
| 3．个人的理论学习和自我修养的途径和方法 | 第59-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-65页 |
| 后记 | 第65页 |
