| College of Arts (head page) | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Acronyms | 第12-15页 |
| Introduction | 第15-17页 |
| Chapter 1 A General Survey of ESP Status | 第17-22页 |
| 1．1 The analysis on the up-to-date ESP status at home and abroad | 第18-20页 |
| 1．1．1 The situation of ESP abroad | 第18页 |
| 1．1．2 The situation of ESP at home | 第18-20页 |
| 1．2 The justification for the research objective | 第20-22页 |
| Chapter 2 What's ESP?-The Context of ESP | 第22-61页 |
| Aims | 第22页 |
| 2．1 The defining of ESP | 第22-33页 |
| 2．1．1 Four definitions of ESP | 第23-30页 |
| 2．1．2 My own interpretation of ESP | 第30-33页 |
| 2．2 EGP and ESP | 第33-48页 |
| 2．2．1 Some Specialized Terms Involved in both EGP and ESP | 第33-37页 |
| 2．2．2 Origin and historical development of EGP and ESP | 第37-38页 |
| 2．2．3 The present situation of EGP and ESP in China | 第38-40页 |
| 2．2．4 A comparison between EGP and ESP | 第40-46页 |
| 2．2．5 Arguments about EGP and ESP | 第46-48页 |
| 2．3 Classifications of ESP | 第48-60页 |
| 2．3．1 ESP classifications on various formulae | 第48-55页 |
| 2．3．2 Comments on the classifications and another way of classifying | 第55-57页 |
| 2．3．3 The nature of ESP through the classification and illustration via the treeofELT | 第57-60页 |
| Summary | 第60-61页 |
| Chapter 3 The Developments in ESP | 第61-149页 |
| Aims | 第61页 |
| 3．1 The origins of ESP | 第61-65页 |
| 3．1．1 The demands of the new development of the world economy in the 1950s and 1960s | 第62-63页 |
| 3．1．2 A revolution in linguistics | 第63-64页 |
| 3．1．3 Focus on the learner | 第64-65页 |
| 3．2 The trace of developments in ESP from a historical perspective | 第65-104页 |
| 3．2．1 The concept of Special language: register analysis | 第66-80页 |
| 3．2．2 Beyond the sentence: rhetorical or discourse analysis | 第80-88页 |
| 3．2．3 Target situation analysis (TSA) | 第88-92页 |
| 3．2．4 Skills and strategies analysis | 第92-95页 |
| 3．2．5 A learning-centered approach | 第95-101页 |
| 3．2．6 ESP in the recent and at present | 第101-104页 |
| 3．3 A linguistic perspective on ESP | 第104-146页 |
| 3．3．1 Linguistic descriptions and the ESP development | 第106-135页 |
| 3．3．2 Theories of learning and ESP | 第135-146页 |
| Summary | 第146-149页 |
| Chapter 4 Needs Analysis in ESP | 第149-158页 |
| 4．1 General statement about needs analysis | 第149页 |
| 4．2 What is meant by needs? | 第149-153页 |
| 4．2．1 Various interpretations on needs | 第149-151页 |
| 4．2．2 A current concept of needs analysis | 第151-152页 |
| 4．2．3 The non-uniqueness of needs analysis | 第152-153页 |
| 4．3 Key methodological issues related to needs analysis | 第153-155页 |
| 4．4 Evaluation versus needs analysis | 第155-157页 |
| Summary | 第157-158页 |
| Chapter 5 Application of ESP | 第158-174页 |
| Aims | 第158页 |
| 5．1 Some issues/parameters of course design | 第158-169页 |
| 5．1．1 A survey by questionnaire | 第159-161页 |
| 5．1．2 Data analysis in accordance with related theories | 第161-168页 |
| 5．1．3 Balancing the issues | 第168-169页 |
| 5．2 Teaching the communicative use of ESP | 第169-171页 |
| 5．3 Potential course design problems-theoretical and practical | 第171-172页 |
| Summary | 第172-174页 |
| Chapter 6 The Trend of ESP and the Future | 第174-179页 |
| 6．1 The trend of ESP-teaching thinking through situational materials and role-playing | 第174-177页 |
| 6．2 The prediction about ESP future | 第177-179页 |
| Conclusion | 第179-181页 |
| Bibliography | 第181-186页 |
| Appendix | 第186-193页 |
| Acknowledgements | 第193-194页 |
| 攻读研究生学位期间发表的学术论文目录 | 第194页 |
