| Chapter 1 Introduction | 第1-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-23页 |
| 2．1 Traditional Composition Approaches | 第12-14页 |
| 2．1．1 Controlled Composition Approach | 第12页 |
| 2．1．2 Product-based Approach | 第12-13页 |
| 2．1．3 Drawbacks of the Traditional Composition Approaches | 第13-14页 |
| 2．2 The Process-based Approach | 第14-16页 |
| 2．3 Theoretical Background for Collaborative Writing | 第16-21页 |
| 2．3．1 Social Constructionist Theory | 第16-18页 |
| 2．3．2 Constructivism Theory | 第18-19页 |
| 2．3．3 Cooperative Learning Theory | 第19-20页 |
| 2．3．4 Interaction Hypothesis | 第20-21页 |
| 2．4 Research Questions | 第21-23页 |
| Chapter 3 Methodology | 第23-29页 |
| 3．1 Subjects | 第23-24页 |
| 3．1．1 Site | 第23页 |
| 3．1．2 Participates | 第23-24页 |
| 3．2 Instruments | 第24页 |
| 3．3 Procedures | 第24-26页 |
| 3．3．1 Forming writing groups | 第24页 |
| 3．3．2 Selecting three target groups | 第24-25页 |
| 3．3．3 Assigning writing task | 第25-26页 |
| 3．3．4 Giving instructional suggestions | 第26页 |
| 3．4 Data analyzing | 第26-29页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第29-39页 |
| 4．1 Collaborative Writing Strategies | 第29-31页 |
| 4．2 Dialogic Engagement | 第31-33页 |
| 4．3 Cognitive Conflict | 第33-35页 |
| 4．4 Social Factors | 第35-39页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第39-44页 |
| 5．1 Major findings | 第39-41页 |
| 5．2 Implications | 第41-42页 |
| 5．3 Limitations | 第42-44页 |
| Note | 第44-45页 |
| Bibliography | 第45-52页 |
| PAPERS PUBLISHED IN 2002-2005 | 第52页 |
