科学探究中的微型化学实验研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-10页
1 绪论	第10-20页
·研究背景	第10-15页
·化学课程改革突出科学探究的核心地位	第10-12页
·化学实验是进行科学探究的重要方式	第12-13页
·微型实验是化学实验教学改革的重要趋势	第13-15页
·问题提出	第15-20页
2 支撑课题研究的基本理论概述	第20-34页
·关于科学探究	第20-25页
·科学探究的涵义	第20-21页
·科学探究的历史回顾	第21-22页
·科学探究的基本特征	第22-23页
·科学探究的构成要素	第23-25页
·关于微型实验探究活动	第25-34页
·微型实验课题的选择	第25-30页
·微型实验探究活动的基本原则	第30-31页
·微型实验探究活动的组织形式	第31-32页
·中学实施微型实验探究的几种途径	第32-34页
3 研究方法	第34-36页
4 研究过程	第36-55页
·化学课堂中边讲边实验教学	第36-42页
·第二课堂中的化学主题探究活动	第42-52页
·家庭实验探究活动	第52-55页
5 研究结果	第55-64页
·学生的动手机会	第55-56页
·课堂教学时间构成	第56-57页
·学生的参与:一个学生的影子研究	第57-59页
·学生观察能力、实验能力的发展	第59-62页
·学生对微型实验探究活动的看法	第62-63页
·微型实验中药品的消耗	第63-64页
6 对研究结果的讨论	第64-68页
·中学开展微型实验探究可以有效提高学生的探究能力	第64-65页
·影响学生开展微型实验探究的几个重要因素	第65-66页
·中学开展微型实验值得重视的问题	第66-68页
注释	第68-69页
参考文献	第69-71页