| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、高中实施关爱生命教育的必然性 | 第8-16页 |
| (一) 生命价值论的基本内涵 | 第8-12页 |
| 1、生命的内涵 | 第8页 |
| 2、生命价值的内涵 | 第8-10页 |
| 3、生命教育的基本内涵 | 第10页 |
| 4、关爱生命教育的内涵与基本策略 | 第10-12页 |
| (二) 当代中学生的生命观现状及分析 | 第12-16页 |
| 1、中学生漠视生命现状 | 第12-14页 |
| 2、中学生漠视生命现状分析 | 第14-16页 |
| 二、鞍山市高中生关爱生命知识、态度和行为现状调查分析 | 第16-23页 |
| (一) 调查对象与内容 | 第16页 |
| 1、对象选择 | 第16页 |
| 2、调查内容 | 第16页 |
| (二) 问卷设计与数据处理 | 第16-17页 |
| 1、问卷设计 | 第16页 |
| 2、调查过程与数据处理 | 第16-17页 |
| (三) 结果与分析 | 第17-22页 |
| 1、关爱生命观知识知晓状况 | 第17-19页 |
| 2、关爱生命态度端正状况 | 第19-20页 |
| 3、关爱生命行为形成状况 | 第20-21页 |
| 4、关爱生命知识来源 | 第21-22页 |
| (四) 讨论 | 第22-23页 |
| 三、高中生关爱生命教育的实验 | 第23-31页 |
| (一) 关爱生命教育的课程目标 | 第23-24页 |
| 1、教学生做一个有价值的人 | 第23页 |
| 2．使学生走进自然，了解生命 | 第23页 |
| 3．使学生认识生命延续的过程 | 第23页 |
| 4．让学生了解死亡是生命的自然历程 | 第23页 |
| 5．引导学生肯定生命、把握生命 | 第23页 |
| 6．思考古今议题，建构生死观点 | 第23-24页 |
| (二) 关爱生命教育的基本内容 | 第24页 |
| 1．使学生了解有关生死方面的基本事实 | 第24页 |
| 2．帮助学生澄清一些有关生与死的主题 | 第24页 |
| 3．使学生能够坦然面对死亡 | 第24页 |
| 4．帮助学生增进生活的品质并提升生命的意义 | 第24页 |
| (三) 关爱生命教育融入生物学科教学的具体实施方法 | 第24-31页 |
| 1．创设情境，唤起学生的情感体验 | 第24-25页 |
| 2．融合科学知识和生命知识，奠定学生的理论基础 | 第25-27页 |
| 3．传授健康知识，养成良好的行为习惯 | 第27-28页 |
| 4．成立实验小组，开展探究性实验活动 | 第28-29页 |
| 5．开展研究性学习，提升学生的生态价值观 | 第29-31页 |
| 6．探究社会热点问题，体会生命的真谛 | 第31页 |
| 四、取得的成果及分析 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |
| 致谢 | 第42页 |