| 第一章 绪论 | 第1-13页 |
| ·研究背景和现状及研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第10-11页 |
| ·主要创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 我国企业人力资源培训现状分析 | 第13-18页 |
| ·我国企业人力资源培训现状调查 | 第13-15页 |
| ·我国企业人力资源培训现状调查 | 第13-14页 |
| ·我国企业集团人力资源培训现状调查 | 第14-15页 |
| ·我国企业人力资源培训现状分析 | 第15-16页 |
| ·启示与展望 | 第16-18页 |
| 第三章 学习型组织人力资源培训效果评估程序 | 第18-27页 |
| ·学习型组织管理理论 | 第18-20页 |
| ·学习型组织的五项修炼 | 第18-20页 |
| ·使人力资源培训和学习型组织构建有效融合 | 第20页 |
| ·学习型组织人力资源培训的关键特征 | 第20-22页 |
| ·学习型组织人力资源培训效果评估程序 | 第22-27页 |
| ·人力资源培训效果评估的定义 | 第22-23页 |
| ·有关人力资源培训评估程序的研究 | 第23-24页 |
| ·学习型组织人力资源培训效果评估程序 | 第24-27页 |
| 第四章 学习型组织人力资源培训效果评估模型分析 | 第27-33页 |
| ·现有的人力资源培训效果评估模型简介 | 第27-32页 |
| ·柯克帕特里克(Kirkpatrick)模型 | 第27-28页 |
| ·汉姆布林(Hamblin)模型 | 第28-29页 |
| ·沃尔(Warr)、伯德(Bird)和雷克汉姆(Rackham)模型 | 第29-30页 |
| ·CIPP模型 | 第30页 |
| ·考夫曼(Kaufman)模型 | 第30-31页 |
| ·菲力普斯的五级投资回报率(Five-Level ROI)模型 | 第31-32页 |
| ·学习型组织人力资源培训效果评估模型分析 | 第32-33页 |
| ·以结果为中心的受训者评估模型 | 第32页 |
| ·以结果为中心的基于培训工作本身的评估模型 | 第32-33页 |
| 第五章 学习型组织人力资源培训效果评估模型的量化与应用 | 第33-64页 |
| ·模型量化应参照的标准 | 第33-36页 |
| ·以结果为中心的受训者评估模型的量化与应用 | 第36-55页 |
| ·第一级评估的量化与应用 | 第36-38页 |
| ·第二级评估的量化与应用 | 第38-44页 |
| ·第三级与第四级评估的量化与应用 | 第44-49页 |
| ·第五级评估的量化与应用 | 第49-55页 |
| ·以结果为中心的基于培训工作本身的评估模型的量化与应用 | 第55-59页 |
| ·引例:培训效果评估数字后的思考 | 第55-56页 |
| ·以结果为中心的培训工作本身评估模型的量化与应用 | 第56-59页 |
| ·综合评价 | 第59-64页 |
| ·对受训者评估的综合评价 | 第60-61页 |
| ·对培训工作本身评估的综合评价 | 第61-63页 |
| ·对培训整体效果的综合评价 | 第63-64页 |
| 结束语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
