语文教学中研究性学习的实施
| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 1. 研究性学习的历史承沿 | 第7-9页 |
| ·国外研究性学习的思想发展 | 第7-8页 |
| ·国内研究性学习的思想发展 | 第8-9页 |
| ·古今倡导的研究性学习的区别 | 第9页 |
| 2. 对研究性学习的理解 | 第9-11页 |
| ·研究性学习的基本内涵 | 第9-10页 |
| ·研究性学习与学科课程的关系 | 第10-11页 |
| 3. 语文研究性学习的基本内涵和特征 | 第11-13页 |
| ·语文研究性学习的基本内涵 | 第11页 |
| ·语文研究性学习的特征 | 第11-13页 |
| ·探究性 | 第11页 |
| ·体验性 | 第11-12页 |
| ·实践性 | 第12页 |
| ·情感性 | 第12页 |
| ·开放性 | 第12-13页 |
| ·综合性 | 第13页 |
| 4. 语文研究性学习的意义 | 第13-16页 |
| ·语文学科性质的反映 | 第13-15页 |
| ·语文学科的主观性 | 第13-14页 |
| ·语文学科的开放性 | 第14页 |
| ·语文学科的模糊性 | 第14页 |
| ·语文学科的基础性 | 第14页 |
| ·语文学科的人文性 | 第14-15页 |
| ·矫正语文教学中存在弊端的需要 | 第15-16页 |
| ·课程改革的需要 | 第15页 |
| ·学生学习的需要 | 第15页 |
| ·教法改革的需要 | 第15-16页 |
| 5. 语文研究性学习的实施 | 第16-22页 |
| ·语文研究性学习实施的原则 | 第16-18页 |
| ·发现性学习与创造性学习相结合的原则 | 第16页 |
| ·主导性和主体性原则 | 第16-17页 |
| ·独立研究和合作研究相结合的原则 | 第17页 |
| ·学科学习和跨学科学习相结合的原则 | 第17页 |
| ·课内资源与课外资源结合的原则 | 第17-18页 |
| ·创造性与求真性的原则 | 第18页 |
| ·语文研究性学习实施的一般过程 | 第18-22页 |
| ·由课内到课外 | 第18-21页 |
| (1) 通读课文 | 第18-19页 |
| (2) 专题调研 | 第19页 |
| (3) 确立课题 | 第19-20页 |
| (4) 研究学习 | 第20-21页 |
| (5) 成果展示 | 第21页 |
| (6) 总结评价 | 第21页 |
| (7) 课后延伸 | 第21页 |
| ·由课外到课内 | 第21-22页 |
| 6. 语文研究性学习的评价 | 第22-25页 |
| ·语文研究性学习的评价 | 第22-25页 |
| ·目标评价体系 | 第23页 |
| ·过程评价体系 | 第23-25页 |
| 7. 实施语文研究性学习应注意的问题 | 第25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 附录 | 第26-29页 |
| 英文摘要 | 第29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 版权声明 | 第32页 |
