初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-10页
第一章 引言	第10-14页
第二章 研究的理论基础与分析框架	第14-72页
第一节 课堂教学重构研究的理论基础与分析框架	第14-53页
一、 从课程教学理论视角审视课堂教学研究的发展	第14-33页
二、 教学理论与实践交互的课堂教学研究	第33-42页
三、 课堂教学过程重构的模式与分析框架	第42-53页
第二节 视频案例的理论及其发展综述	第53-72页
一、 教育案例理论概述	第53-55页
二、 多媒体技术与教学案例的整合	第55-69页
三、 教学视频案例的开发	第69-72页
第三章 教学视频与初中几何课堂教学重构过程	第72-167页
第一节 几何课例研究概述	第72-76页
第二节 教学视频研究结果与课堂教学过程重构	第76-114页
课例1 正方形的定义和性质	第76-101页
课例2 勾股定理	第101-114页
第三节 影响课堂教学过程重构的要素分析	第114-115页
第四节 建构新课程下课堂教学过程的研究	第115-167页
课例3 折纸中的图形性质	第115-133页
课例4 平面上的密铺	第133-150页
课例5 正多边形定义的推广	第150-167页
第四章 跨案例的研究与教学启示	第167-171页
第一节 跨案例比较的研究	第167-168页
第二节 研究的教学启示	第168-171页
结束语: 学无涯，教亦无涯	第171-172页
参考文献	第172-177页
致谢	第177页