| 内容摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 第一章 初中阶段课程结构优化设计的意义与目的 | 第9-14页 |
| ·结构优化设计的涵义 | 第9-11页 |
| ·课程设计概念的界定 | 第9-10页 |
| ·课程结构 | 第10页 |
| ·课程结构优化设计 | 第10-11页 |
| ·初中阶段课程结构优化设计的意义与目的 | 第11-14页 |
| 第二章 初中阶段课程结构优化设计构想的内容 | 第14-29页 |
| ·初中阶段结构优化课程体系中课程的分类 | 第14-19页 |
| ·初中阶段结构优化课程体系中的课程整合 | 第19-21页 |
| ·课程整合的涵义 | 第19页 |
| ·初中阶段结构优化课程体系中课程整合的步骤与策略 | 第19-21页 |
| ·初中阶段结构优化课程体系的课程方案 | 第21-29页 |
| ·各类课程的意义与作用 | 第22-23页 |
| ·各类课程的课时比例关系与课时安排 | 第23-25页 |
| ·初中阶段结构优化课程方案与现行初中课程计划的比较 | 第25-29页 |
| 第三章 初中阶段课程结构优化设计构想的依据 | 第29-33页 |
| ·教育目的依据 | 第29-30页 |
| ·系统论依据 | 第30-31页 |
| ·心理学依据 | 第31-32页 |
| ·课程论依据 | 第32-33页 |
| 第四章 初中阶段课程结构优化设计中需注意的几个问题 | 第33-37页 |
| ·教材编订中需注意的问题 | 第33-34页 |
| ·教师培训中需注意的问题 | 第34-35页 |
| ·学业评价中需注意的问题 | 第35-37页 |
| 总结与展望 | 第37-38页 |
| 文献综述 | 第38-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |