| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 文学教育的历史回顾 | 第8-15页 |
| (一) 文学教育的历史 | 第8-12页 |
| (二) 文学教育的意义 | 第12-15页 |
| 二、 文学教育的理论探讨 | 第15-21页 |
| (一) 文学教育的内涵 | 第15-17页 |
| (二) 文学教育的本质 | 第17-21页 |
| 三、 文学教育的功能 | 第21-29页 |
| (一) 审美教育功能 | 第21-23页 |
| (二) 文化涵养功能 | 第23-25页 |
| (三) 言语培育功能 | 第25-26页 |
| (四) 思维优化功能 | 第26-29页 |
| 四、 文学教育的特点 | 第29-34页 |
| (一) 体验性 | 第29-30页 |
| (二) 整体性 | 第30-32页 |
| (三) 创造性 | 第32-34页 |
| 五、 文学教育的策略 | 第34-52页 |
| (一) 审美化教学策略 | 第34-41页 |
| (二) 体验性教学策略 | 第41-46页 |
| (三) 对话式教学策略 | 第46-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |