| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-13页 |
| 第二部分 对当前中小学德育低效的成因透视 | 第13-20页 |
| 一． 社会原因 | 第13-14页 |
| 二． 家庭原因 | 第14页 |
| 三． 学校原因 | 第14-20页 |
| 第三部分 几个需要重新审视的教育理念 | 第20-34页 |
| 一． 教育及其终极目标 | 第21-23页 |
| 二． 德育及德的功能 | 第23-29页 |
| 三． 对教师特质的认识 | 第29-31页 |
| 四． 对学生本质的认识 | 第31-34页 |
| 第四部分 中小学德育建设的思路与途径 | 第34-46页 |
| 一． 关注学生的精神家园——德育的终极目标 | 第34-35页 |
| 二． 站在文化的平台上——德育的基础 | 第35-42页 |
| 1． 从古今中外名著中汲取养料 | 第36-38页 |
| 2． 从文化传统中领承民族精神 | 第38-39页 |
| 3． 从哲学中寻找教育的智慧 | 第39-40页 |
| 4． 重视艺术对品德的熏染作用 | 第40页 |
| 5． 借鉴宗教的教育方式 | 第40-42页 |
| 三． 回归生活——拓展德育的途径 | 第42-46页 |
| 1． 让德育回归生活 | 第42-43页 |
| 2． 从生活回归德育 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 主要参考书目 | 第47-48页 |