| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、本研究的缘起 | 第10-12页 |
| (一) 理论需要:构建系统的文化教学体系 | 第10-11页 |
| (二) 教学实践的发展需求 | 第11-12页 |
| 二、本研究的目标与意义 | 第12页 |
| (一) 本研究的目标 | 第12页 |
| (二) 本研究的意义 | 第12页 |
| 三、本研究的思路 | 第12-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-16页 |
| 一、研究的理论依据─文化教学的含义及其与语言相应的关系 | 第13-14页 |
| (一) 文化的定义 | 第13页 |
| (二) 语言与文化的关系 | 第13-14页 |
| (三) 教学中语言知识与文化输入的关系 | 第14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-16页 |
| (一) 国内文化输入教学的研究 | 第14-15页 |
| (二) 国际上文化教学的发展 | 第15-16页 |
| 第二章 高中英语文化教学现状 | 第16-18页 |
| 一、教师教学现状 | 第16页 |
| 二、学生英语学习的现状 | 第16-18页 |
| 第三章 研究的实践过程 | 第18-49页 |
| 一、研究对象和内容 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| (一) 访谈法 | 第18页 |
| (二) 问卷调查法 | 第18页 |
| (三) 案例研究法 | 第18-19页 |
| 三、研究过程 | 第19-46页 |
| (一) 研究前期准备工作 | 第19-21页 |
| 1. 文化教学的需求分析 | 第19-20页 |
| 2. 学生问卷调查 | 第20-21页 |
| 3. 研究前测─高考真题 | 第21页 |
| (二) 研究实施阶段 | 第21-46页 |
| 1. 确定实施计划 | 第21-22页 |
| 2. 实验过程 | 第22-46页 |
| ·初期阶段，以词和句展开文化输入之旅 | 第22-32页 |
| ·通过词进行文化输入 | 第22-28页 |
| ·通过句子进行文化输入 | 第28-32页 |
| ·阶段反思、总结 | 第32页 |
| ·文化意识和英语思维的培养 | 第32-46页 |
| ·基于教材，输入英语文化 | 第32-35页 |
| ·以视听为辅，渗透英语思维 | 第35-40页 |
| ·培养学生英语思维，提升写作水平 | 第40-46页 |
| 四、研究结果与分析 | 第46-49页 |
| 1 数据收集 | 第46页 |
| 2 数据分析 | 第46-48页 |
| 3 讨论 | 第48-49页 |
| 第四章 结论与反思 | 第49-51页 |
| 一、结论 | 第49页 |
| 二、反思 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |