中小学校长职级评价体系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-15页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 一、中小学校长职级制概述 | 第16-20页 |
| (一) 校长职级制的内涵 | 第16-17页 |
| (二) 校长职级制的内容 | 第17-20页 |
| 二、中小学校长评价现状调查 | 第20-29页 |
| (一) 问卷调查与访谈提纲设计 | 第20-21页 |
| (二) 调查结果分析 | 第21-29页 |
| 三、中小学校长考核评价与校长职级评价的比较分析 | 第29-33页 |
| (一) 评价目的 | 第29-30页 |
| (二) 评价主体 | 第30页 |
| (三) 评价标准 | 第30-31页 |
| (四) 评价实施 | 第31-32页 |
| (五) 评价结果的处理 | 第32-33页 |
| 四、中小学校长职级评价指标体系的构建 | 第33-37页 |
| (一) 指标及指标体系 | 第33页 |
| (二) 评价指标体系的构建原则 | 第33-34页 |
| (三) 中小学校长职级评价指标体系 | 第34-37页 |
| 五、中小学校长职级评价的实施建议 | 第37-41页 |
| (一) 组建校长职级评价中介组织 | 第37页 |
| (二) 建立多元化的校长职级评价主体 | 第37-38页 |
| (三) 对评价人员进行专业培训及心理调控训练 | 第38-39页 |
| (四) 运用评价结果的反馈作用 | 第39-40页 |
| (五) 建立校长职级评价的监督制度 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
