德育视野下大学生的生命教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-20页 |
| ·研究的背景、现状及意义 | 第10-15页 |
| ·研究的背景 | 第10-12页 |
| ·研究的现状 | 第12-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·对相关研究概念的界定 | 第15-20页 |
| ·对生命意蕴的认识 | 第15-16页 |
| ·对生命价值的阐释 | 第16-17页 |
| ·对生命教育内涵的理解 | 第17-20页 |
| 第二章 德育对生命教育的历史追寻与时代呼唤 | 第20-30页 |
| ·德育对生命教育的历史追寻 | 第20-25页 |
| ·我国传统文化中的生命哲学思想简述 | 第20-22页 |
| ·西方文化中的生命哲学思想概要 | 第22-23页 |
| ·马克思主义生命价值观的主要观点 | 第23-25页 |
| ·德育对生命教育的时代呼唤 | 第25-30页 |
| ·当今时代发展对生命的定位 | 第25-26页 |
| ·当代中国社会变革中个体生命的凸显 | 第26-28页 |
| ·改革开放以来德育对生命教育的关注 | 第28-30页 |
| 第三章 大学生生命教育在德育中的失落与反思 | 第30-40页 |
| ·大学生生命教育在德育中失落的主要表现 | 第30-35页 |
| ·自身价值迷失中生命的无依 | 第30-31页 |
| ·师生对话缺失中生命的孤独 | 第31-33页 |
| ·同学交往畸变下生命的裂变 | 第33-34页 |
| ·重智轻德教育下生命的扭曲 | 第34-35页 |
| ·大学生生命教育在德育中失落的主要原因 | 第35-40页 |
| ·功利化追求而造成的人文教育的失落 | 第35-36页 |
| ·德育与生活的割裂弱化了生命的意义 | 第36-37页 |
| ·过分追求知识导致了德育目标的偏移 | 第37-38页 |
| ·极端的道德理想主义培育无根的生命 | 第38-40页 |
| 第四章 德育视野下大学生生命教育的建构途径 | 第40-52页 |
| ·德育视野下大学生生命教育的内容体现 | 第40-44页 |
| ·关注生命——生命教育的本真 | 第40-41页 |
| ·实现价值——生命教育的目的 | 第41-42页 |
| ·塑造人格——生命教育的核心 | 第42-43页 |
| ·融入生活——生命教育的基石 | 第43-44页 |
| ·德育视野下大学生生命教育的原则遵循 | 第44-47页 |
| ·生命教育的生命化原则 | 第44-45页 |
| ·生命教育的价值性原则 | 第45-46页 |
| ·生命教育的超越性原则 | 第46页 |
| ·生命教育的生活化原则 | 第46-47页 |
| ·德育视野下大学生生命教育的实践探索 | 第47-52页 |
| ·设置强调生命体验的德育课程 | 第48页 |
| ·培养重视生命互动的德育行为 | 第48-49页 |
| ·营造充满生命气息的德育环境 | 第49-50页 |
| ·创建欣赏生命价值的德育评价 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第60页 |
