| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、亲职教育及相关概念辨析 | 第9-14页 |
| 1. 亲职教育的概念界定 | 第9-10页 |
| 2. 亲职教育的内容 | 第10-12页 |
| (1) 做好父母亲的基本认识 | 第10-11页 |
| (2) 学习夫妻相处之道 | 第11页 |
| (3) 增进亲子间沟通 | 第11页 |
| (4) 建立对学校的适当态度 | 第11-12页 |
| 3. 亲职教育的功能 | 第12-13页 |
| (1) 扶助子女健全的发展 | 第12页 |
| (2) 建设美好的家庭环境 | 第12页 |
| (3) 强固社会的安定和谐 | 第12-13页 |
| 4. 实施亲职教育的重要性 | 第13页 |
| (1) 强化社会变迁中的家庭功能 | 第13页 |
| (2) 推广现代父母成功的家庭教育 | 第13页 |
| (3) 培育新时代健全的社会公民 | 第13页 |
| 5. 亲职教育与家庭教育之比较 | 第13-14页 |
| (1) 家庭教育的界定 | 第13页 |
| (2) 亲职教育与家庭教育之比较 | 第13-14页 |
| 二、国内外亲职教育的实施历史与现状 | 第14-20页 |
| 1. 国外实施的历史与现状 | 第15-17页 |
| (1) 欧洲 | 第15页 |
| (2) 美国 | 第15-17页 |
| 2. 国内实施的历史与现状 | 第17-20页 |
| (1) 台湾地区 | 第17页 |
| (2) 内陆地区 | 第17-20页 |
| 三、亲职教育的实施保障 | 第20-23页 |
| 1. 法律保障 | 第20-21页 |
| (1) 为辅导民众建立良好婚姻基础及和谐家庭立法 | 第20页 |
| (2) 为确定父母教养子女的责任立法 | 第20-21页 |
| (3) 为督促政府及社会协助父母善尽教导子女的责任立法 | 第21页 |
| (4) 通过立法明确各级部门的亲职教育职责 | 第21页 |
| 2. 体制保障 | 第21-23页 |
| (1) 成立国家级亲职教育的专门机构并明确其职能 | 第21-22页 |
| (2) 成立地区亲职教育推展机构 | 第22-23页 |
| 四、亲职教育的具体实施策略 | 第23-32页 |
| 1. 亲职教育的实施方式 | 第23-27页 |
| (1) 实施亲职教育的个案方式 | 第23-24页 |
| (2) 实施亲职教育的团体方式 | 第24-25页 |
| (3) 实施亲职教育的家访方式 | 第25-26页 |
| (4) 实施亲职教育的其他方式 | 第26-27页 |
| 2. 亲职教育在幼儿园及中小学校或家长学校中的实施 | 第27-30页 |
| (1) 幼儿园及中小学校或家长学校应该实施亲职教育的原因 | 第27页 |
| (2) 幼儿园及中小学校或家长学校改进实施亲职教育的策略 | 第27-30页 |
| (3) 鼓励幼儿园及中小学开发有针对性内容的校本亲职教育课程 | 第30页 |
| 3. 亲职教育在家庭中的实施 | 第30-31页 |
| 4. 亲职教育在高校中的实施 | 第31-32页 |
| 5. 亲职教育在非正规教育系统及相关机构中的实施 | 第32页 |
| 五、亲职教育的未来展望 | 第32-36页 |
| 1. 现代亲职教育发展的新趋势 | 第32-34页 |
| 2. 推进当前我国内陆地区的亲职教育发展建议 | 第34-36页 |
| (1) 政府方面 | 第34页 |
| (2) 社会方面 | 第34-35页 |
| (3) 学校方面 | 第35页 |
| (4) 家庭方面 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
