| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-11页 |
| 第2章 信息技术与课程整合的基本概念、发展及现状 | 第11-15页 |
| ·信息技术与课程整合的基本概念 | 第11-13页 |
| ·整合与课程整合 | 第11页 |
| ·信息技术 | 第11-12页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第12-13页 |
| ·信息技术与课程整合的发展与现状 | 第13-15页 |
| ·计算机辅助教学阶段 | 第13页 |
| ·计算机辅助学习阶段 | 第13-14页 |
| ·信息技术与课程整合阶段 | 第14-15页 |
| 第3章 信息技术与师范院校《动物学》课程整合的理论基础 | 第15-25页 |
| ·信息技术与师范院校《动物学》课程整合中教学目标的设定 | 第15-17页 |
| ·信息技术与课程整合的目标 | 第15页 |
| ·布鲁姆的教育目标分类理论 | 第15-16页 |
| ·师范院校学生培养目标 | 第16-17页 |
| ·适应基础课程改革的师范教育 | 第17页 |
| ·信息技术与师范院校《动物学》课程整合教学设计的指导理论 | 第17-21页 |
| ·建构主义 | 第17-20页 |
| ·人本主义 | 第20-21页 |
| ·信息技术与师范院校《动物学》课程整合中对学生的评价 | 第21-25页 |
| ·现代教育评价观 | 第22页 |
| ·评价量规 | 第22-25页 |
| 第4章 信息技术与师范院校《动物学》课程整合的实践分析 | 第25-27页 |
| ·实施信息技术与师范院校《动物学》课程整合的教学条件分析 | 第25页 |
| ·师范院校《动物学》学科、教材及教学特点分析 | 第25-26页 |
| ·学习者特征分析 | 第26-27页 |
| 第5章 信息技术与师范院校《动物学》课程整合的实践研究 | 第27-39页 |
| ·信息技术与师范院校《动物学》软体动物门教学整合的教学设计 | 第27-31页 |
| ·教学设计主要参考模式介绍 | 第27-28页 |
| ·软体动物门教学设计 | 第28-31页 |
| ·信息技术与师范院校《动物学》课程整合教学的具体实施 | 第31-37页 |
| ·学生、教师与信息技术——信息技术与软体动物门整合操作实施的理论基础 | 第31-34页 |
| ·信息技术与师范院校《动物学》课程整合教学的操作程序 | 第34-37页 |
| ·对教学设计实施过程中的补充说明 | 第37-39页 |
| 第6章 本次研究的设置、评价及反馈 | 第39-47页 |
| ·对照班的设置 | 第39-40页 |
| ·实验班与对照班成绩统计分析 | 第40-44页 |
| ·关于考试及成绩的相关情况 | 第40-41页 |
| ·实验班与对照班成绩分布、分析 | 第41-44页 |
| ·实验班学生对本次教学活动的评价及感想 | 第44-47页 |
| 第7章 讨论 | 第47-50页 |
| ·关于真正的学习 | 第47页 |
| ·关于信息技术与《动物学》课程整合的可行性 | 第47-48页 |
| ·信息技术与课程整合中教师引导应注意的问题 | 第48-50页 |
| ·平等宽松的氛围 | 第48页 |
| ·严格计划安排 | 第48页 |
| ·创造必要的条件 | 第48-49页 |
| ·建立以量规为主的指导 | 第49页 |
| ·合理多样的交流方式 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 附录A:模型制作评价表 | 第54-55页 |
| 附录B:模型展示评分表 | 第55-56页 |
| 附录C:问题解答评分细则 | 第56-57页 |
| 附录D:小组合作评价表 | 第57-58页 |
| 附录E:演示文稿评价量规 | 第58-59页 |
| 附录F:第三小组活动要求 | 第59-60页 |
| 附录G:第五小组活动要求 | 第60-61页 |
| 附录H:第八小组活动要求 | 第61-62页 |
| 附录I:小组活动经费记录表 | 第62-63页 |
| 附录J:小组活动记录表 | 第63-64页 |
| 附录K:2006级生物科学专业B班动物学考试成绩统计表 | 第64-66页 |
| 附录L:2006级生物科学专业D班动物学考试成绩统计表 | 第66-67页 |
