| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-15页 |
| 前言 | 第15-24页 |
| 第一部分 “双师型”护理教师资格考评体系的确立 | 第24-38页 |
| 一、对象与方法 | 第24-29页 |
| 二、结果 | 第29-35页 |
| 三、讨论 | 第35-37页 |
| 四、小结 | 第37-38页 |
| 第二部分 “双师型”护理教师资格考评体系指标权重的设置 | 第38-50页 |
| 一、方法与原理 | 第38-41页 |
| 二、结果 | 第41-47页 |
| 三、结论 | 第47-48页 |
| 四、小结 | 第48-50页 |
| 第三部分 “双师型”护理教师资格考评体系的考评 | 第50-59页 |
| 一、“双师型”护理教师自评调查表的信度检验 | 第50-51页 |
| 二、“双师型”护理教师同行调查表的信效度检验 | 第51-55页 |
| 三、“双师型”护理教师学生调查表的信度和效度检验 | 第55-58页 |
| 四、小结 | 第58-59页 |
| 第四部分 全文总结 | 第59-61页 |
| 一、本研究总结 | 第59-60页 |
| 二、应用中应注意的问题 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录 | 第66-91页 |
| 研究生在读期间科研情况 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-94页 |
| 统计学证明 | 第94页 |