| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·关于农村成人教育研究的回顾 | 第9-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-15页 |
| ·农村社区教育 | 第12页 |
| ·农村职业教育 | 第12-13页 |
| ·农村成人教育 | 第13-15页 |
| ·本文研究方法及个案的选择 | 第15-17页 |
| 第二章 农村教育的历史回顾与比较 | 第17-31页 |
| ·欧美国家一些的经验 | 第17-18页 |
| ·我国农村成人教育的历史轨迹 | 第18-20页 |
| ·建国后我国农村劳动力素质教育的发展历程 | 第20-21页 |
| ·我国农村成人教育所遇到的问题和困难 | 第21-23页 |
| ·现阶段我国农村成人教育的相关政策 | 第23-29页 |
| ·国外教育经济理论的内容和对我国农村成人教育的意义 | 第29-31页 |
| 第三章 浙江温岭农村成人教育的实践 | 第31-48页 |
| ·温岭市经济社会发展概况 | 第31页 |
| ·温岭市农村成人教育的现状 | 第31-46页 |
| ·政府职能部门的重视和领导决策 | 第36-37页 |
| ·财政投入 | 第37-38页 |
| ·指导、宣传与针对性调查研究相结合，使教育内容与市场需求结合起来 | 第38-40页 |
| ·建立教育网络、完善教学设施，做好硬件保障 | 第40-42页 |
| ·注重师资队伍延聘和素质建设 | 第42页 |
| ·农村成人教育的管理体制和激励机制 | 第42-44页 |
| ·在教育管理上下大工夫 | 第44-45页 |
| ·形式多样的教学活动 | 第45-46页 |
| ·温岭市农村成人教育存在的问题 | 第46-48页 |
| ·一些领导重视力度不够，合力合拍的工作局面尚未形成 | 第46页 |
| ·培训机制不够灵活，总体趋于应急阶段 | 第46-47页 |
| ·农民参与培训的积极性不高，转移就业能力弱 | 第47页 |
| ·农村成人教育内容还缺乏多样性 | 第47-48页 |
| 结论: 推进温岭市农村成人教育的对策 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
