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湖北省普通高校社会体育专业(本科)人才培养的研究

中文摘要第1-6页
英文摘要第6-8页
1 前言第8-9页
   ·问题的提出第8页
   ·研究的目的与意义第8-9页
2 文献综述第9-15页
   ·国内社会体育人才培养研究第9-13页
   ·国外社会体育人才培养研究第13-15页
3 研究对象与方法第15-18页
   ·调研对象第15页
   ·研究方法第15-18页
     ·文献资料法第15页
     ·问卷调查法第15-17页
     ·访谈法第17页
     ·观察法第17页
     ·数理统计法第17-18页
4 研究结果与分析第18-32页
   ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)的设置历程和现有规模调查第18页
   ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)人才培养模式的调查分析第18-22页
     ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)培养目标分析第18-19页
     ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)培养规格的分析第19-20页
     ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)理论课程体系的分析第20-21页
     ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)教学实践的分析第21-22页
     ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)主要课程设置的分析第22页
   ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)人才培养基本教学条件的调查分析第22-25页
     ·师资条件第22-23页
     ·学生条件第23-24页
     ·场馆设施条件第24-25页
     ·见习实习第25页
   ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)人才培养与社会需求的关系第25-26页
     ·湖北地区用人单位对社会体育专业(本科)人才应具备能力的调查第25-26页
     ·湖北地区用人单位对社会体育专业人才需求的调查第26页
   ·湖北地区普通高校社会体育专业(本科)已毕业学生所从事工作的调查分析第26-32页
5 结论第32-33页
6 对策第33-36页
   ·科学预测发展规模,制定切实规划第33页
   ·明确社会体育专业的主要就业服务领域第33页
   ·进行课程体系调整,重视实践性教学环节第33-34页
   ·加强师资队伍建设第34页
     ·加大引进力度第34页
     ·加强骨干培养第34页
   ·实施教学改革,加快授课方式转变第34-35页
     ·培养学生“学会学习”的观念第34页
     ·培养学生成为课堂的主角第34-35页
     ·加强第二课堂的学习第35页
     ·实行“导师制”第35页
   ·转变考核方式第35页
   ·加强学生专业思想教育和毕业生就业观念教育第35-36页
7 致谢第36-37页
8 参考文献第37-39页
9 附件第39-44页

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