| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1. 思维导图研究概述 | 第11-17页 |
| ·什么是思维导图？ | 第11-13页 |
| ·思维导图的研究现状 | 第13-16页 |
| ·本文对思维导图的研究思路 | 第16-17页 |
| 2. 图文关系视角下的教学思维导图研究 | 第17-37页 |
| ·意指关系 | 第18-24页 |
| ·词语 | 第18-20页 |
| ·句子 | 第20-21页 |
| ·篇章结构 | 第21-24页 |
| ·符号性意指关系 | 第24-36页 |
| ·分离性 | 第24-30页 |
| ·统一性 | 第30-36页 |
| ·思维导图的再定义 | 第36-37页 |
| 3. 思维导图的教学应用 | 第37-42页 |
| ·准备阶段 | 第37-38页 |
| ·实验教学阶段 | 第38-39页 |
| ·问卷调查和测试成绩分析 | 第39-41页 |
| ·本研究的讨论总结 | 第41-42页 |
| 4. 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-62页 |
| 附录一 关于思维导图、概念图与视觉隐喻图的对比分析 | 第46-48页 |
| 附录二 THE FREEDOM GIVERS 的思维导图和对应文本 | 第48-52页 |
| 附录三 青岛农业大学2008 级计算机专业3、4 班与食品专业5、6 班的入学英语分级测试成绩表 | 第52-56页 |
| 附录四 关于 FABLE OF TEENAGER的教学用思维导图 | 第56-58页 |
| 附录五 随堂测试题 | 第58-60页 |
| 附录六 调查问卷 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 个人简历 | 第63页 |
| 发表的学术论文 | 第63页 |
