体验式学习理论在培训师培训中的应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-31页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-13页 |
| 第二节 研究背景 | 第13-26页 |
| 第三节 研究构想 | 第26-31页 |
| 第二章 实验设计 | 第31-40页 |
| 第一节 实验要素 | 第31-32页 |
| 第二节 实验方法 | 第32-34页 |
| 第三节 实验结果的测量 | 第34-37页 |
| 第四节 实验的信度与效度 | 第37-38页 |
| 第五节 实验的实施 | 第38-40页 |
| 第三章 课程设计 | 第40-52页 |
| 第一节 “五环节”体验式培训模式的设计 | 第40-44页 |
| 第二节 体验式培训中对培训师的要求 | 第44-47页 |
| 第三节 用于实验的培训内容和培训过程设计 | 第47-52页 |
| 第四章 实验结果与分析 | 第52-67页 |
| 第一节 反应层次评估 | 第52-60页 |
| 第二节 学习层次评估 | 第60-63页 |
| 第三节 行为层次评估 | 第63-66页 |
| 第四节 实验结果 | 第66-67页 |
| 第五章 研究成果和建议 | 第67-71页 |
| 第一节 主要研究成果 | 第67-69页 |
| 第二节 对开展体验式培训的建议 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-91页 |
| 附录一: 反应层次评估表 | 第72-74页 |
| 附录二: 反应层次评估各单项成绩独立样本T检验 | 第74-78页 |
| 附录三: 反应层次评估总项成绩独立样本T检验 | 第78-79页 |
| 附录四: 反应层次评估内部项目相关矩阵 | 第79-80页 |
| 附录五: 学习层次评估试卷 | 第80-81页 |
| 附录六: 学习层次评估各单项成绩独立样本T检验 | 第81-83页 |
| 附录七: 学习层次评估总项成绩独立样本T检验 | 第83-84页 |
| 附录八: 学习层次评估内部项目相关矩阵 | 第84-85页 |
| 附录九: 行为层次评估观察表 | 第85-87页 |
| 附录十: 行为层次评估各单项成绩独立样本T检验 | 第87-89页 |
| 附录十一: 行为层次评估总项成绩独立样本T检验 | 第89-90页 |
| 附录十二: 行为层次评估内部项目相关矩阵 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-94页 |
| 后记 | 第94页 |
