基于PCA的学生专业素质评估系统的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·大学生专业素质评价介绍 | 第10-11页 |
| ·大学生专业素质评价的必要性 | 第10-11页 |
| ·大学生专业素质评价的现状 | 第11页 |
| ·主成分分析法介绍 | 第11页 |
| ·基于PCA的大学生专业素质评价的优势 | 第11-12页 |
| ·本文的篇章结构 | 第12-13页 |
| 2 大学生专业素质的内涵 | 第13-19页 |
| ·大学生专业素质的含义 | 第13页 |
| ·素质的内涵 | 第13页 |
| ·大学生专业素质的内涵 | 第13页 |
| ·知识基础 | 第13-14页 |
| ·知识基础的构成 | 第13-14页 |
| ·夯实知识基础的意义 | 第14页 |
| ·学习能力 | 第14-15页 |
| ·学习能力的内涵 | 第14页 |
| ·增强学习能力的意义 | 第14-15页 |
| ·实践能力 | 第15-16页 |
| ·实践能力的内涵 | 第15-16页 |
| ·提高实践能力的意义 | 第16页 |
| ·创新能力 | 第16-17页 |
| ·创新能力的内涵 | 第16页 |
| ·提高创新能力的意义 | 第16-17页 |
| ·综合素质 | 第17-19页 |
| ·综合素质的内涵 | 第17-18页 |
| ·提高大学生综合素质的意义 | 第18-19页 |
| 3 大学生专业素质的评价 | 第19-24页 |
| ·评价的目的和意义 | 第19页 |
| ·评价原则 | 第19-20页 |
| ·评价方法 | 第20页 |
| ·传统的大学生专业素质评价体系 | 第20-24页 |
| ·某校专业素质测评分计算方法 | 第20-21页 |
| ·评定方法 | 第21页 |
| ·用传统评价方法对大学生专业素质评价实例 | 第21-22页 |
| ·传统的大学生专业素质评定办法的缺陷 | 第22-24页 |
| 4 主成分分析法 | 第24-28页 |
| ·主成分分析 | 第24-26页 |
| ·主成分分析的数学模型 | 第24-25页 |
| ·主成分分析的计算步骤 | 第25-26页 |
| ·主成分分析应用于多指标评价存在的问题 | 第26-28页 |
| ·指标的筛选问题 | 第26-27页 |
| ·评价值的合成问题 | 第27-28页 |
| 5 基于PCA的大学生专业素质的评价体系 | 第28-67页 |
| ·构建大学生专业素质评价指标体系 | 第28-30页 |
| ·基础知识水平指标 | 第28页 |
| ·专业理论知识水平指标 | 第28-29页 |
| ·学习能力指标 | 第29页 |
| ·专业技能指标 | 第29页 |
| ·综合素质指标 | 第29-30页 |
| ·数据采集 | 第30页 |
| ·实验分析 | 第30-61页 |
| ·基础知识水平评价 | 第30-35页 |
| ·专业理论知识水平评价 | 第35-40页 |
| ·学习能力评价 | 第40-45页 |
| ·专业技能评价 | 第45-50页 |
| ·综合素质评价 | 第50-55页 |
| ·专业素质综合评价 | 第55-61页 |
| ·提高大学生专业素质的措施 | 第61-67页 |
| ·加强基础教育的具体建议和措施 | 第61-62页 |
| ·加强专业理论知识的具体建议和措施 | 第62-63页 |
| ·提高学习能力的具体建议和措施 | 第63-64页 |
| ·提高专业技能的具体建议和措施 | 第64-65页 |
| ·提高综合素质的具体建议和措施 | 第65-66页 |
| ·全面提高大学生专业素质 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 在学研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
