| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·大学校长问责的研究现状 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第10-11页 |
| ·研究中存在的一些问题 | 第11-12页 |
| ·研究方法和思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 校长问责制的相关理论概述 | 第13-22页 |
| ·校长问责制的理论渊源 | 第13-15页 |
| ·现代民主政治理论 | 第13-14页 |
| ·公共管理理论 | 第14-15页 |
| ·校长问责制的内涵界定 | 第15-19页 |
| ·责任的内涵 | 第15页 |
| ·问责制在不同领域的界定 | 第15-19页 |
| ·校长问责制的内涵 | 第19页 |
| ·校长问责制的特征和功能 | 第19-22页 |
| ·校长问责制的特征 | 第19-20页 |
| ·校长问责制的功能 | 第20-22页 |
| 第3章 建立中国大学校长问责制的必要性分析 | 第22-29页 |
| ·建立校长问责制是克服校长负责制弊端的重要手段 | 第22-25页 |
| ·校长问责制可以克服权责不等的弊端 | 第22-24页 |
| ·校长问责制可以克服“两个负责”不均衡的弊端 | 第24-25页 |
| ·建立校长问责制是规范校长权力的重要途径 | 第25-27页 |
| ·大学校长权力的变化 | 第25-26页 |
| ·校长问责制可以有效规范校长权力 | 第26-27页 |
| ·建立校长问责制是促进教育公正性与公益性的必然要求 | 第27-29页 |
| ·高等教育公正性和公益性的缺失 | 第27页 |
| ·校长问责制可以有效保证高等教育公正性和公益性 | 第27-29页 |
| 第4章 建立中国大学校长问责制面临的特殊问题 | 第29-41页 |
| ·大学内部特殊的权力结构影响校长问责制的建立 | 第29-34页 |
| ·学术权力和行政权力的关系 | 第29-32页 |
| ·校长问责制的建立应考虑大学内部特殊的权力结构 | 第32-34页 |
| ·大学行政化倾向影响校长问责制的建立 | 第34-38页 |
| ·中国大学行政化倾向的现实 | 第35-36页 |
| ·校长问责制的建立应防止大学行政化倾向 | 第36-38页 |
| ·党委领导下的校长负责制 | 第38-41页 |
| ·党委领导下的校长负责制的涵义 | 第38-39页 |
| ·校长问责制的建立应注意党委领导下的校长负责制的特殊性 | 第39-41页 |
| 第5章 建立中国大学校长问责制的原则和思路 | 第41-51页 |
| ·建立校长问责制的基本原则 | 第41-43页 |
| ·权责对等原则 | 第41页 |
| ·公开透明原则 | 第41-42页 |
| ·依法问责原则 | 第42-43页 |
| ·建立校长问责制的思路 | 第43-51页 |
| ·明确问责的主体与客体 | 第43-45页 |
| ·确定问责的内容 | 第45-47页 |
| ·优化问责的程序、方式 | 第47-51页 |
| 第6章 实施中国大学校长问责制的保障条件 | 第51-57页 |
| ·完善大学内部的决策机制 | 第51-53页 |
| ·提高校长决策深度，使“领导”与“负责”相统一 | 第51-52页 |
| ·控制校长决策宽度，让“学术权力”决策“学术事务” | 第52-53页 |
| ·保障大学的独立法人地位 | 第53-55页 |
| ·政府应真正落实大学的办学自主权 | 第53-54页 |
| ·政府应鼓励利益相关者参与治理大学事务 | 第54-55页 |
| ·优化校长问责制的环境配套 | 第55-57页 |
| ·校长权责的明晰是实施校长问责制的前提 | 第55页 |
| ·问责主体的知情权是落实问责的基础 | 第55-56页 |
| ·舆论监督是落实问责的重要条件 | 第56页 |
| ·主管部门与公众的良好沟通是落实问责的关键 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第61页 |
