基于学习效果的学生评教指标构建--以M大学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-28页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-26页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第26-28页 |
| 2 核心概念界定及理论基础 | 第28-34页 |
| 2.1 概念界定 | 第28-29页 |
| 2.2 理论基础 | 第29-34页 |
| 3 M大学学生评教指标的现状与问题 | 第34-45页 |
| 3.1 学生评教指标的现状分析 | 第34-38页 |
| 3.2 学生评教指标中存在的问题 | 第38-42页 |
| 3.3 访谈小结 | 第42-45页 |
| 4 基于学习效果的评教指标设计过程 | 第45-57页 |
| 4.1 理论框架 | 第45页 |
| 4.2 指标设计原则与内容构成 | 第45-48页 |
| 4.3 指标的设计过程 | 第48-57页 |
| 5 研究结论 | 第57-64页 |
| 5.1 学生评教指标的结构 | 第57-58页 |
| 5.2 学生评教指标内容的呈现 | 第58-61页 |
| 5.3 学生评教指标的特点 | 第61-62页 |
| 5.4 基于学习效果的评教与其他评教方式的联系 | 第62-64页 |
| 6 研究创新点与不足 | 第64-67页 |
| 6.1 研究的创新点 | 第64-65页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录一 前期调查使用的问卷(部分内容) | 第75-76页 |
| 附录二 师生访谈提纲 | 第76页 |
