利用思维导图提高初中数学学困生数学成绩的微型实验研究--以GY市第十六中学初一学生为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第8页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第8-10页 |
| 第二章 国内外研究概况 | 第10-22页 |
| 第一节 思维导图的国内外研究概况 | 第10-17页 |
| 第二节 学困生与学优生的相关研究 | 第17-22页 |
| 第三章 初一学困生数学学习情况调查 | 第22-31页 |
| 第一节 调查目的 | 第22页 |
| 第二节 调查对象 | 第22页 |
| 第三节 调查问卷的编制 | 第22-23页 |
| 第四节 调查结果及其分析 | 第23-30页 |
| 第五节 调查结果总结 | 第30-31页 |
| 第四章 应用思维导图的微型实验 | 第31-60页 |
| 第一节 实验目的 | 第31页 |
| 第二节 样本选取 | 第31页 |
| 第三节 前测数据 | 第31-33页 |
| 第四节 实验过程 | 第33-55页 |
| 第五节 实验结果及其分析 | 第55-60页 |
| 第六节 实验结果总结 | 第60页 |
| 第五章 思维导图问卷调查 | 第60-69页 |
| 第一节 调查目的 | 第60-61页 |
| 第二节 样本选取 | 第61页 |
| 第三节 调查问卷的编制 | 第61页 |
| 第四节 问卷调查的实施过程 | 第61页 |
| 第五节 调查结果及其分析 | 第61-69页 |
| 第六节 调查结果总结 | 第69页 |
| 第六章 研究总结 | 第69-72页 |
| 第一节 研究总结 | 第69-70页 |
| 第二节 研究不足 | 第70-71页 |
| 第三节 研究展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录一 初一学生数学学习习惯和方法问卷调查表 | 第74-75页 |
| 附录二 思维导图在学习中的个人体验调查问卷 | 第75-76页 |
| 附录三 初一学生入学考试试卷(前测) | 第76-80页 |
| 附录四 初一学生后测试卷 | 第80-84页 |
