| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 国家政策背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学校课程背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究创新点 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究对象创新 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容创新 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12-16页 |
| 2.1.1 高校特殊学生 | 第12-13页 |
| 2.1.2 健身气功 | 第13-15页 |
| 2.1.3 身心健康 | 第15-16页 |
| 2.2 研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 健身气功对身心健康的影响 | 第16页 |
| 2.2.2 高校特殊学生研究现状 | 第16-18页 |
| 2.3 研究的特点与不足 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 3.2.3 实验法 | 第19-21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-29页 |
| 4.1 健身气功对高校特殊学生身体健康影响的结果 | 第23-26页 |
| 4.1.1 第一阶段实验结果 | 第23-24页 |
| 4.1.2 第二阶段实验结果 | 第24-25页 |
| 4.1.3 两阶段整体实验结果 | 第25-26页 |
| 4.2 健身气功对高校特殊学生心理健康影响的结果 | 第26-29页 |
| 4.2.1 幸福指数 | 第26-27页 |
| 4.2.2 烦恼指数 | 第27页 |
| 4.2.3 疲劳指数 | 第27-29页 |
| 5 讨论 | 第29-43页 |
| 5.1 健身气功对高校特殊学生身体健康影响的结果分析 | 第29-41页 |
| 5.1.1 力量 | 第29-30页 |
| 5.1.2 平衡 | 第30-31页 |
| 5.1.3 运动感知觉 | 第31页 |
| 5.1.4 心功能 | 第31-32页 |
| 5.1.5 基本运动功能 | 第32-41页 |
| 5.2 健身气功对高校特殊学生心理健康影响的结果分析 | 第41-43页 |
| 6 结论与建议 | 第43-44页 |
| 6.1 结论 | 第43页 |
| 6.2 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 致谢 | 第55页 |