函数图像在高一物理教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| （一）问题的提出 | 第10-12页 |
| （二）研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| （三）研究内容 | 第13页 |
| （四）研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.研究思路 | 第13-14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 二、概念界定与文献综述 | 第15-21页 |
| （一）概念的界定 | 第15页 |
| 1.图像 | 第15页 |
| 2.函数图像 | 第15页 |
| （二）国内外相关研究 | 第15-21页 |
| 1.国外研究综述 | 第15-17页 |
| 2.国内研究综述 | 第17-21页 |
| 三、理论基础 | 第21-24页 |
| （一）布鲁纳的结构-发现教学理论 | 第21-22页 |
| （二）学习迁移理论 | 第22-24页 |
| 四、高一物理教学中涉及到的函数图像 | 第24-34页 |
| （一）一次函数图像 | 第28-29页 |
| （二）二次函数图像 | 第29-31页 |
| （三）正、反比例函数图像 | 第31-32页 |
| （四）正、余弦函数图像 | 第32-34页 |
| 五、函数图像在高一物理教学中的应用 | 第34-48页 |
| （一）函数图像的应用原则 | 第34-35页 |
| 1.数形统一原则 | 第34页 |
| 2.直观性原则 | 第34-35页 |
| 3.双向式原则 | 第35页 |
| 4.巩固性原则 | 第35页 |
| （二）函数图像的应用 | 第35-48页 |
| 1.一次函数图像在物理教学中的应用 | 第36-40页 |
| 2.二次函数图像在物理教学中的应用 | 第40-44页 |
| 3.正、反比例函数图像在物理教学中的应用 | 第44-46页 |
| 4.正、余弦函数图像在物理教学中的应用 | 第46-48页 |
| 六、结论与建议 | 第48-51页 |
| （一）结论 | 第48-49页 |
| （二）建议 | 第49-51页 |
| 七、研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 高一物理教学中应用函数图像的教学设计 | 第54-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
