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教育游戏在中职计算机课程教学中的应用研究--以《计算机应用基础》为例

摘要第8-9页
Abstract第9-10页
1 绪论第11-19页
    1.1 研究背景第11-12页
        1.1.1 网络、电脑游戏给青少年带来的影响第11页
        1.1.2 中职学校课堂教学现状第11-12页
    1.2 研究的意义第12-14页
    1.3 国内外教育游戏研究现状第14-18页
        1.3.1 国外教育游戏研究现状第15-16页
        1.3.2 国内教育游戏研究现状第16-18页
    1.4 研究方法第18-19页
2 教育游戏的涵义、特征及相关理论第19-25页
    2.1 教育游戏的涵义第19-20页
    2.2 教育游戏的类型第20-21页
    2.3 教育游戏的特征第21-23页
    2.4 教育游戏应用于专业教学的理论基础第23-25页
3 教育游戏在中职计算机课程教学中的应用需求调查第25-29页
    3.1 调查背景第25页
    3.2 调查设计第25-26页
    3.3 调查数据分析第26-27页
    3.4 调查结论第27-29页
4 教育游戏在中职计算机课程教学中的应用模式第29-35页
    4.1 问题探究式第29-31页
        4.1.1 问题探究式的理论依据第29-30页
        4.1.2 问题探究式教学过程设计第30-31页
    4.2 技能操作式第31-32页
        4.2.1 技能操作式理论依据第31页
        4.2.2 技能操作式教学过程设计第31-32页
    4.3 小组竞争协作式第32-35页
        4.3.1 小组竞争协作式的理论依据第32-33页
        4.3.2 小组竞争协作式教学过程设计第33-35页
5 教育游戏在《计算机应用基础》课堂教学中的应用案例分析第35-48页
    5.1 问题探究模式在《计算机应用基础》课堂教学中的应用第35-40页
        5.1.1 游戏介绍与分析第35页
        5.1.2 教学设计第35-39页
        5.1.3 教学效果评价第39-40页
    5.2 技能操作式和小组协作竞争式在《计算机基础》课堂教学中的应用第40-48页
        5.2.1 游戏介绍与分析第40-41页
        5.2.2 教学设计第41-46页
        5.2.3 教学效果评价第46-48页
6 教育游戏在中职计算机课程教学中的应用建议第48-51页
    6.1 教育游戏在中职计算机课程教学应用中易出现的问题第48页
    6.2 教育游戏在中职计算机课程教学中的应用建议第48-51页
7 总结与展望第51-53页
    7.1 本研究的总结第51-52页
    7.2 教育游戏的未来第52-53页
参考文献第53-55页
附录1第55-56页
附录2第56-57页
攻读硕士研究生期间取得的科研成果第57-58页
致谢第58页

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