初中生整式运算中的错误类型及矫正对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-12页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-21页 |
| (一) 相关概念界定 | 第14页 |
| (二) 数学学习中学生运算错误的分类研究 | 第14-16页 |
| (三) 数学学习中学生运算错误的归因研究 | 第16-17页 |
| (四) 数学学习中学生运算错误的解决对策研究 | 第17-18页 |
| (五) 整式运算教与学的相关研究 | 第18-21页 |
| 三、研究设计 | 第21-24页 |
| (一) 研究对象 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-22页 |
| (三) 研究的实施过程 | 第22-24页 |
| 四、初中生整式运算错误分析 | 第24-58页 |
| (一) 测试结果分析 | 第24-52页 |
| (二) 七年级学生整式运算错误类型 | 第52-58页 |
| 五、初中生整式运算错误矫正策略 | 第58-63页 |
| (一) 知识性错误的矫正策略 | 第58-59页 |
| (二) 逻辑性错误的矫正策略 | 第59-60页 |
| (三) 策略性错误的矫正策略 | 第60-61页 |
| (四) 疏忽性错误的矫正策略 | 第61-63页 |
| 六、研究结论与反思 | 第63-65页 |
| (一) 结论 | 第63页 |
| (二) 反思 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 整式加减测试题 | 第67-69页 |
| 附录二 整式乘除测试题 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
