| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第15-18页 |
| 1.2.3 国内外研究的比较 | 第18页 |
| 1.3 研究的目的、内容与方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 基本概念界定 | 第20-22页 |
| 1.4.1 大学排行 | 第20-21页 |
| 1.4.2 四大世界大学排行 | 第21页 |
| 1.4.3 比较研究 | 第21-22页 |
| 第2章 四大世界大学排行榜发展及现状 | 第22-41页 |
| 2.1 世界大学学术排行 | 第22-27页 |
| 2.1.1 产生背景 | 第22页 |
| 2.1.2 历史沿革 | 第22-23页 |
| 2.1.3 发展现状 | 第23-27页 |
| 2.2 QS世界大学排行 | 第27-30页 |
| 2.2.1 产生背景 | 第27页 |
| 2.2.2 历史沿革 | 第27-28页 |
| 2.2.3 发展现状 | 第28-30页 |
| 2.3 《泰晤士报高等教育》世界大学排行 | 第30-34页 |
| 2.3.1 产生背景 | 第30-31页 |
| 2.3.2 历史沿革 | 第31页 |
| 2.3.3 发展现状 | 第31-34页 |
| 2.4 《美国新闻与世界报道》世界大学排行 | 第34-41页 |
| 2.4.1 产生背景 | 第34-35页 |
| 2.4.2 历史沿革 | 第35-36页 |
| 2.4.3 发展现状 | 第36-41页 |
| 第3章 四大世界大学排行的比较研究 | 第41-53页 |
| 3.1 排行理念和目的的比较研究 | 第41-46页 |
| 3.1.1 ARWU排行理念和目的 | 第41-42页 |
| 3.1.2 QS排行理念和目的 | 第42-43页 |
| 3.1.3 THE排行理念和目的 | 第43-44页 |
| 3.1.4 USNews排行理念和目的 | 第44-46页 |
| 3.1.5 排行理念和目的的异同 | 第46页 |
| 3.2 排行方法和指标体系比较分析 | 第46-53页 |
| 3.2.1 排行方法的比较 | 第46-47页 |
| 3.2.2 指标体系的比较 | 第47-53页 |
| 第4章 比较结论及启示 | 第53-61页 |
| 4.1 比较结论 | 第53-58页 |
| 4.1.1 四大世界大学排行相似性 | 第54-56页 |
| 4.1.2 四大世界大学排行差异性 | 第56-58页 |
| 4.2 对我国双一流大学建设的启示 | 第58-61页 |
| 4.2.1 要全球化、国际化的理念先行,新理念带动新行动 | 第58-59页 |
| 4.2.2 重视科研水平,完善激励机制 | 第59页 |
| 4.2.3 培养优秀人才,提升教师质量 | 第59-60页 |
| 4.2.4 加强国际合作,提高国际化水平 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-70页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |