广西高校校园足球的教育价值实现途径
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1.绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第10-14页 |
| 1.3.2 有关于校园足球教育价值的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 有关于广西高校足球的研究 | 第15-17页 |
| 2.研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第17页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 2.2.6 数据统计法 | 第18-19页 |
| 3.研究结果与分析 | 第19-36页 |
| 3.1 校园足球的教育价值界定 | 第19-27页 |
| 3.1.1 校园足球立德树人的价值 | 第19-20页 |
| 3.1.2 校园足球的素质教育价值 | 第20-22页 |
| 3.1.3 校园足球强身健体的教育价值 | 第22-24页 |
| 3.1.4 校园足球人才培养价值 | 第24-26页 |
| 3.1.5 校园足球知识与技能普及价值 | 第26-27页 |
| 3.1.6 校园足球文化的价值 | 第27页 |
| 3.2 广西高校校园足球的教育价值实现现状 | 第27-36页 |
| 3.2.1 参与者对校园足球的教育价值认知情况 | 第28-30页 |
| 3.2.2 广西高校足球教师情况 | 第30-31页 |
| 3.2.3 课程设置情况 | 第31-34页 |
| 3.2.4 广西高校足球队训练与竞赛情况 | 第34-36页 |
| 4.校园足球的教育价值实现途径 | 第36-45页 |
| 4.1 校园足球立德树人的实现途径 | 第36-38页 |
| 4.1.1 树立立德树人的理念 | 第36页 |
| 4.1.2 加强校风师德建设 | 第36页 |
| 4.1.3 深化立德树人教学改革 | 第36-37页 |
| 4.1.4 完善立德树人教育体系 | 第37页 |
| 4.1.5 建立“三方”协同管理机制 | 第37-38页 |
| 4.1.6 去除功利化的普及和发展 | 第38页 |
| 4.2 校园足球素质教育的实现途径 | 第38-40页 |
| 4.2.1 提高对校园足球认识 | 第38页 |
| 4.2.2 拓展校园足球课程视野 | 第38-39页 |
| 4.2.3 生动教学过程 | 第39页 |
| 4.2.4 面向全体,尊重差异,因材施教 | 第39页 |
| 4.2.5 加强体育教师队伍建设 | 第39-40页 |
| 4.3 校园足球强身健体价值的实现途径 | 第40-41页 |
| 4.3.1 体能训练 | 第40-41页 |
| 4.3.2 体质健康测试与足球运动干预 | 第41页 |
| 4.4 校园足球人才培养价值的实现途径 | 第41-42页 |
| 4.4.1 多元化培养途径 | 第41-42页 |
| 4.4.2 足球训练与竞赛 | 第42页 |
| 4.5 校园足球的知识技与能普及价值的实现途径 | 第42-43页 |
| 4.5.1 建立队伍,搭建平台 | 第42页 |
| 4.5.2 牢固树立校园活动阵地 | 第42页 |
| 4.5.3 推动活动开展 | 第42-43页 |
| 4.5.4 足球培训班推广 | 第43页 |
| 4.5.5 建立良好的竞赛保障体系 | 第43页 |
| 4.6 校园足球文化建设价值的实现途径 | 第43-45页 |
| 5.结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
