| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 中职电脑美术专业校企合作相关概念和研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 中职电脑美术设计专业校企合作相关概念 | 第15-16页 |
| 2.1.1 中等职业教育 | 第15页 |
| 2.1.2 校企合作 | 第15-16页 |
| 2.1.3 电脑美术设计专业 | 第16页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 教育与社会生产联系的理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第17页 |
| 2.2.3 杜威关于教育本质的理论 | 第17-19页 |
| 第三章 湘潭市中职学校电脑美术设计专业校企合作现状 | 第19-36页 |
| 3.1 湘潭市中职学校电脑美术设计专业概况 | 第19页 |
| 3.2 合作企业概况 | 第19页 |
| 3.3 校企合作基本情况 | 第19-29页 |
| 3.3.1 学生对校企合作的看法 | 第20-23页 |
| 3.3.2 校企合作中的中职学校 | 第23-25页 |
| 3.3.3 设计公司在校企合作中的需求 | 第25-28页 |
| 3.3.4 校企合作开展的形式 | 第28-29页 |
| 3.4 教学合作 | 第29-33页 |
| 3.4.1 理论教学 | 第29-30页 |
| 3.4.2 校内实践教学 | 第30-32页 |
| 3.4.3 课程的设置 | 第32页 |
| 3.4.4 教材的形成 | 第32页 |
| 3.4.5 校企双方师资交流 | 第32-33页 |
| 3.5 校外实习、实训合作 | 第33-36页 |
| 3.5.1 校外实习、实训基地 | 第33-34页 |
| 3.5.2 实习、实训基地管理制度建设 | 第34-36页 |
| 第四章 中职学校电脑美术设计专业校企合作存在问题及原因分析 | 第36-40页 |
| 4.1 校企合作中存在的问题 | 第36-38页 |
| 4.1.1 实施校企合作教育的时间比较晚 | 第36页 |
| 4.1.2 对校企合作教育宣传力度不够 | 第36-37页 |
| 4.1.3 校企双方合作方式还有待改善 | 第37页 |
| 4.1.4 校内实践教学开展不到位 | 第37页 |
| 4.1.5 参与校企合作的设计公司对实习基地投入资金还不够 | 第37-38页 |
| 4.2 校企合作问题产生的原因 | 第38-40页 |
| 4.2.1 专业课程安排不合理 | 第38页 |
| 4.2.2 社会观念的影响 | 第38页 |
| 4.2.3 缺乏对双方合作方式的深入研究 | 第38-39页 |
| 4.2.4 理论课程和文化基础课程安排过多 | 第39页 |
| 4.2.5 合作企业实力薄弱 | 第39-40页 |
| 第五章 中职学校电脑美术设计专业校企合作主要对策研究 | 第40-44页 |
| 5.1 政府方面 | 第40-41页 |
| 5.1.1 营造有利于中职电脑美术设计专业教育发展的社会环境 | 第40-41页 |
| 5.1.2 指导建立电脑美术设计行业协会，调节校企合作双方 | 第41页 |
| 5.1.3 政府要进一步制定和完善相关的政策法规 | 第41页 |
| 5.2 中职学校方面 | 第41-42页 |
| 5.2.1 加强师资能力建设 | 第41页 |
| 5.2.2 教材合作开发 | 第41-42页 |
| 5.3 企业方面 | 第42-44页 |
| 5.3.1 加强与中职学校沟通联系 | 第42页 |
| 5.3.2 增强企业自身的实力 | 第42-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录A | 第48-49页 |
| 附录B | 第49-50页 |
| 附录C | 第50-52页 |
| 附录D | 第52页 |
