新媒体时代下播音与主持教学思维方法探究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
引言	第7-8页
第一章 绪论	第8-10页
一、研究的意义和价值	第8-9页
二、研究现状分析	第9-10页
三、研究方法	第10页
第二章 新媒体时代传播特征	第10-14页
一、“公民新闻”的产生	第10-12页
二、受众的细分化	第12页
三、碎片式内容传播	第12-13页
四、节目与主持人传播特征	第13-14页
第三章 播音与主持教学思维转型实例研究	第14-30页
一、先学到后导：教学思维初步转型	第16-21页
(一)打牢理论基础	第18-19页
(二)转变学习方式	第19-21页
二、知识到能力：教学思维再度转型	第21-24页
(一)注重个性的培养	第21-22页
(二)团队意识的树立	第22-23页
(三)媒介素养的培养	第23页
(四)创新人才的培养	第23-24页
三、传递到建构：教学思维深度转型	第24-30页
(一)播音与主持教学的“互联网+”思维	第24-25页
(二)重视思维开发的挖掘与训练	第25-26页
(三)情境教学思维的引入	第26-28页
(四)开发运用移动终端在教学中的作用	第28-29页
(五)拓宽专业内涵,拓展学生作品	第29-30页
结论	第30-31页
参考文献	第31-34页
致谢	第34页